孩子的教養與貧富無關，只跟這件事有關！

有一次在餐廳吃飯， 旁邊吵鬧的一家六口一進來， 餐廳的說話聲分貝都高了不少， 大人一會兒讓服務員拿個餐牌來， 一會兒讓服務員拿雙筷子來。 孩子爬上爬下， 磕磕碰碰， 搞得鄰桌都無法正常用餐， 剛端上一杯果汁， 弄得到處都是。

孩子媽穿得光鮮亮麗， 翹著二郎腿， 叫服務員來收拾， 但正是用餐高峰期， 服務員來得比較慢， 孩子媽不高興了， 大聲呵斥：“你們這破餐廳怎麼做事的啊?讓你清理個果汁都這麼難?我是花了錢來你們這消費的……”blabla一大堆。

服務員低著頭， 默默接受客人的批評， 熱鬧的餐廳似乎一下安靜了許多，

客人們開始嘟嚷， 覺得這樣做有點過分了。 令人吃驚的是， 小孩也過來幫腔， 對著服務員大聲喊：“你說你是怎麼做事的?”這孩子頂多才6歲的模樣!

雖說顧客是上帝， 但因為一點小事影響了整個餐廳的人用餐， 未免有點小題大做了。

與之形成鮮明對比的是， 餐廳另一邊坐著普通的一家四口， 安安靜靜吃完後， 兩個孩子乖乖撿起餐桌上的垃圾， 跟在大人後面， 排著隊去放餐盤。

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不得不認同這樣一句話：教養跟窮富無關， 飛機頭等艙上也有沒教養的行為， 偏遠鄉村田埂上的人們也知道禮義廉恥。 雖說我們沒有必要將“人見人愛”作為培養孩子的標準， 但是給孩子灌輸起碼的教養和禮儀卻非常必要。

荷蘭是一個自由、開放的社會，

對人的包容度很高， 但是對孩子的教養卻看得非常重要， 幼稚園對每一個孩子的要求是：無論是對事還是對人， 首先要相互尊重和理解， 絕對不容忍散漫無理。 如果一個孩子在幼稚園耍賴， 不聽規勸， 屢教不改， 老師會根據規定讓家長把孩子接回家， 直到孩子學會了遵守規則， 才能重新入園學習。

家庭對一個人的影響是深入到骨子裡去的， 一個被驕縱慣的孩子， 難以融入周圍環境。 家長無度的縱容， 無法陪著孩子一直走進社會。 相反， 一個有教養的人， 會更容易適應社會的規則， 被社會所接受。 人是社會性動物， 一個缺乏教養的孩子， 在打擾別人的同時， 最終傷害的是自己。

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讓孩子成為一個有教養的人，

是每個家長的必修課， 孩子的教養從小就要開始抓了。 在這方面， 有哪些東西需要注意的呢?

1）不要總給孩子開脫

很多家長在孩子犯錯之後， 喜歡幫孩子推脫：“別計較那麼多， 他還是個孩子!”實際上正因為他還是個孩子， 才需要你的引導。 再小的孩子， 也要慢慢形成正確的是非觀。 孩子犯錯了， 不要總給孩子開脫， 讓孩子學會自己道歉， 為自己的行為買單， 孩子才會慢慢意識到這樣做是不對的。

2）形成“邊界”、“規則”概念

説明孩子形成“邊界”概念， 讓孩子知道自己和他人是有界限的， 別人的東西不能亂動， 別人說話的時候不能插嘴， 隨意打擾他人是不禮貌的行為。 另外， 在不同的場合， 要遵守不同的規則， 別把所有的地方都當成自己的家，

為所欲為、蠻不講理只會招來他人的憤怒和指責。

3）不把麻煩留給別人

日本有一種文化， 叫做“不給別人添麻煩”。 比如不小心把水灑在了地鐵座位上， 要及時擦乾淨， 這樣下一位乘客就不會覺得麻煩了。 雖然不這麼做， 別人也不知道你是誰， 但這些細節恰恰體現了一個人的素質。 學會不把麻煩留給別人， 是最能體現教養的可貴之處。

4）家長本身要有教養

父母是孩子的啟蒙老師， 一言一行都被孩子模仿著。 一個人教養的養成， 首先取決於家風的影響。 家長說得再好聽， 也不如親身給孩子做示範。 所以想要孩子成為一個有教養的人， 自己要先從小事做起， 否則你拿什麼來說服自己的孩子?（關注微信訂閱號：朵媽親子時光，

聊聊親子育兒那些事）

朵媽的話

金星曾說過：孩子不招人討厭， 是我的育兒標準。 咋一看這標準定得真簡單呐!實際她說的就是教養的問題， 而且要將孩子培養成這樣的人， 並沒有我們以為的那麼容易。

孩子對人對事散漫無理， 只會讓孩子得不到他人的接納， 在他人面前失去尊嚴。 所以， 在我們思考如何讓孩子成才之前， 先想想如何讓孩子成為一個有教養的人吧!