孩子用電腦要注意什麼

養生之道網導讀：

孩子用電腦要注意什麼？隨著電腦的普及， 學生用電腦學習和玩耍已經成了很普遍的問題， 但小孩子自控力較差， 用電腦時家長還是需要監督的。 孩子用電腦要注意什麼呢？

不少家長堅信“電腦教育要從娃娃抓起”的道理， 支持孩子學習電腦。 然而， 倘若過分任由青春發育期之前的兒童長時間單獨使用電腦， 不僅無益反而有害， 使孩子在思維與感情方面產生障礙。

一般來講， 問題主要產生在幾個方面：

首先， 人的邏輯思維方式由人的詞彙、語言、經驗等共同組成。 青春發育期的兒童如果長時間地獨自“遨遊”電腦， 電腦的符號式思維會主導孩子的基本思維， 零碎的符號式機器思維將代替人的邏輯思維能力。

其次， 記憶和理解是兩個不同的概念， 記憶只是把大腦中已有的東西保存下來， 而理解則意味著把很多事物都變成了自己的東西。

長時間地使用電腦， 兒童少了透徹理解事物的活性記憶。

最後， 電腦不可能解決一切問題。 兒童過早與電腦朝夕相處， 過分依戀電腦， 不利於孩子形成獨立的生活能力。

另外， 電腦中的資訊無法去偽存真， 國際互聯網上的色☆禁☆情內容對兒童的毒害甚為嚴重， 而且只與電腦相處的孩子不善於與人交流。

給孩子用電腦注意事項

1、限時：孩子的身心特點決定了他不能長時間玩電腦， 小的孩子玩半小時左右， 大些的孩子不超過一個小時。 可以和孩子講一講道理， 和孩子商量一個規定， 玩電腦時提醒孩子看時間， 按規定實行。 提醒孩子不要離電腦太近， 保持適當的距離。

2、引導：大人的作用是多方面的， 首先要為孩子挑選合適的軟體，

要看看這些軟體是否是健康的、有益的、是否是孩子能接受的。 必要時應指導孩子使用軟體， 指導應留有餘地， 不要全盤傳授， 要讓孩子通過自己的努力去領會。 還可以親子同玩， 同參與， 同交流。

3、互補：孩子的思維具有直覺性、具體性， 孩子認識世界主要通過直接感知， 所以， 軟體再好， 也不能代替感知， 要讓孩子把軟體的內容與感知結合起來， 看一看， 做一做， 說一說， 想一想， 讓動目、動手、動口、動腦有機結合， 互補互益。

給孩子用電腦注意事項四、每次使用電腦後必須認真地洗手洗臉；在電腦前學習或遊戲後， 要外出呼吸一下新鮮空氣；保證每天至少1小時的日光浴。

兒童健康玩電腦應注意的幾個要點

1、時間不超過一個小時

孩子的身心特點決定了他不能長時間玩電腦， 小的孩子玩半小時左右， 大些的孩子不超過一個小時， 否則會傷害寶寶的視力。 可以和孩子講一講道理， 和孩子商量一個規定， 玩電腦時提醒孩子看時間， 按規定實行。 提醒孩子不要離電腦太近， 保持適當的距離。

2、多動用感知

孩子的思維具有直覺性、具體性， 孩子認識世界主要通過直接感知， 所以， 軟體再好， 也不能代替感知， 要讓孩子把軟體的內容與感知結合起來， 看一看， 做一做， 說一說， 想一想， 讓動目、動手、動口、動腦有機結合， 互補互益。

3、注意保護眼睛

（1）桌椅的高度應符合幼兒的身高。

（2）與電腦螢幕（最好是液晶或純平螢幕）的距離最好保持在45釐米左右。

（3）在螢幕前加裝護目鏡，

以防止眼睛過度疲勞。

（4）需注意輻射的問題。

現實生活中， 讓兒童長時間單獨使用電腦害處不少， 為此， 家長應和孩子一起使用電腦， 給予必要的指導並與孩子進行交流， 以期有益於孩子身心健康成長。