孩子在幼稚園受委屈了家長怎辦？

孩子在幼稚園受委屈了家長怎辦？先從父母心態去說， 父母一定知道， 孩子是一個獨立的個體， 父母把他帶到這個世界上來， 我們永遠是一個支持者的角色， 無論他遇見傷害， 或者挫折， 我們要想一想， 父母是不是能替孩子做所有的事情？肯定不是。

今年有一個入園的小孩的爸爸擔心到什麼程度呢？他的孩子進到幼稚園以後， 他一直在門口站著， 他就說如果我離開這個地方我心裡就擔心， 萬一我們家孩子發生任何事情我不能第一時間到他身邊， 這就是一種病態， 現在很多獨生子女都出現過這樣的問題。

對於小孩父母應該把心放寬， 小孩受任何的挫折， 都是他成長過程中的必然， 絕不是說偶然。 如果這個小孩從小到大都很順對孩子是一件好事情？毫無疑問他肯定不是。 孩子受挫折過程中父母處理方式決定了孩子將來面對社會的態度。

第二個問題， 孩子出了問題家長不敢跟老師交流太狹隘了， 幼稚園老師是一個特別不容易的職業， 因為班裡有20多個學生， 入園的第一天20多個孩子同時哭， 哭一個星期， 天天聽著孩子的哭聲， 任何一個人去實習都會覺得心煩意亂， 但是老師有老師最起碼的職業道德， 絕不會說傷害孩子， 但是有可能會忽視您的孩子， 老師不可能像孩子的父母， 或者爺爺奶奶那樣， 把孩子的每一個要求都達到了，

每一個眼神都看得見， 每一個傷心的事情被人欺負的時候都能看得到。 所以父母就要明白， 當你把孩子送到幼稚園的時候， 他就是進入社會了， 為什麼？因為他得承受被別人忽視， 承受被別人誤解， 還得承受別人批評他， 或者別人不正確的批評他， 這些都是他要承受的， 所以家長看到孩子受委屈了我認為第一項任務不是跟老師講， 是跟你的孩子講， 是教給孩子遇見這樣問題的解決辦法和心態， 我認為比跟老師交流有用。

第二件事情才是跟老師交流， 告訴老師：“昨天孩子做什麼事情， 老師你可能誤解了， 但是我回家告訴他你被別人誤解很有可能， 你自己要到溝通， 你幫我看看， 今天跟您溝通了嗎？”這是一種很積極的方式。

您說的家長心態實際上是一種非常無奈的心態， 實際上就想讓老師關注我的孩子， 對我的孩子好， 包括這種心態延伸出來一系列問題， 包括送禮等等， 這種實際上都是一種很不正常的心態。 家長的這種心態導致了老師也很緊張， 比如他也會覺得我是不是對這個孩子不夠好， 實際上我認為集體生活， 老師照顧孩子就是最起碼的職業道德， 然後他應該給孩子的東西就一定要給， 是這樣一種標準， 可能跟孩子父母所要求的完全不是一種標準。

實際上我覺得父母對現在的老師要求有點高， 因為他就是要關注我的孩子今天中午是不是沒睡好覺， 我覺得把這種過於大的責任怪到老師頭上，

老師實際上是做不到的， 老師的任務是保證孩子的安全， 另外教給孩子應該教給他的事， 比如做人最起碼的交往方式， 在群體中大家應該有的交往生活等。

父母跟老師交流的過程當中， 一定不要想老師應該為我孩子做什麼。 我說一個非常實在話， 如果老師跟家長的交往很難受， 一定會影響到帶孩子的情緒， 老師會有情緒， 作為父母自我保護很好的方式， 應該用一種很溫和的方式去把這種情緒調解好。 所以父母如果怕別人對你孩子不好的時候， 通過你自己的行為都能做到， 這種配合是人與人的尊重， 你先不要想說別人對你不好， 別人對你的孩子不好， 你得想他為什麼會對我的孩子不好？我用什麼樣的方式改變這種現狀。

所以我認為你先不能想說他肯定對我孩子不好， 就這麼簡單的一個道理， 因為老師也都是人， 我認為一旦你是很真誠的態度， 或者你是一種很好的角度去跟大家溝通， 人和人溝通就是這麼一回事， 你去溝通的話我相信這種問題決不會發生的， 因為老師最敏感， 孩子是最無辜的， 而且幼稚園的小孩， 那麼點的小孩一轉眼就忘了， 所以父母不能都鑽入這個誤區， 而且父母和父母之間也會有影響， 越說越覺得這個老師對這個孩子不好， 這種心態對自己真的特別不好。