有的男孩子對自己的生☆禁☆殖☆禁☆器很感興趣， 大人看見了尷尬又好笑。 孩子還喜歡向大人問出很多有關“性”的話題。 對於這些敏感舉動和問題大人應該怎樣應對呢？
1-2歲的小兒， 在發現自己的手指和腳趾的同時， 也會發現自己的生☆禁☆殖☆禁☆器部分， 並會象玩弄手指和腳趾一樣玩弄它。 這並不會發展成什麼壞事， 但對孩子的性教育卻可由此開始了。 父母在教孩子“這是耳朵， 這是鼻子”的同時， 很自然地把“陰☆禁☆莖”、“乳☆禁☆房”等名詞教給他， 這樣孩子對這些身體部位就不會有異樣感情了。
相反， 在孩子玩弄性☆禁☆器官時， 父母若呵斥他或打他手，
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幫助孩子理解自己的性別， 並且使他不感到拘束， 是性教育的另一個重要方面。 也許你一直喜歡有個女孩， 但事與願違， 意外地得了個兒子。 於是把他當小姑娘打扮起來， 穿上花裙子， 紮起小辮子。 這樣也許一時滿足了你的願望。 但長此下去， 到孩子進托兒所或在與別的小夥伴交往時， 會為自己性別問題產生苦惱， 甚至會遭到小夥伴的譏笑， 小男孩不願跟他玩。
相反更普遍的問題是許多家庭盼望兒子， 卻得了個女兒，
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父母與孩子如何輕鬆談"性"
心理學家建議， 或許對孩子的身體所發出的第一個字眼， 就已經是進行了一種教育。 告訴孩子， 他們的身體是上天所賜予的珍寶， 陰☆禁☆莖與陰☆禁☆道同身體中的其他器官並沒有任何區別；無論是何種體型、膚色， 基本上都是美好的。
不必忌諱“敏感字眼”
心理學家建議， 或許對孩子的身體所發出的第一個字眼， 就已經是進行了一種教育。 告訴孩子， 他們的身體是上天所賜予的珍寶， 陰☆禁☆莖與陰☆禁☆道同身體中的其他器官並沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，
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這種健全的意識， 將可以為日後青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。
通常孩子到了四五歲， 不但會對自己的身體感到好奇， 也會想認知他人的身體。 當他看到別人的身體和自己的不同時， 就會想知道原因。 至於身體各部位及其功能， 應該給予明確的解釋， 同時冠上正確的名稱。 如果在你自己的成長過程中， 性是個隱諱的問題， 這時你可能就得求助於書報、雜誌或圖書館了。
稱生☆禁☆殖☆禁☆器官為“下麵的”、“小公雞”、“尿尿的”等名稱有何不妥？首先， 賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼， 會讓孩子認為身體的各個部位並不是生而平等的。
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簡潔直接 不要神神秘秘
回答孩子的性問題， 平靜、坦誠， 自然的態度至關重要。 回答可以簡單一點， 關鍵不要給孩子造成心理壓力， 以免導致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。 比如回答兩三歲孩子關於生☆禁☆殖☆禁☆器是什麼的問題， 父母的態度應該像告訴孩子哪是耳朵， 哪是眼睛那麼自然。 當孩子問這類問題的時候， 他並不是想知道生☆禁☆殖☆禁☆器的性功能， 只不過是想知道正確名稱而已。 越是躲躲閃閃， 越加重孩子的性神秘感和好奇心。
輕鬆自如 不要正經八百
家長也不應該在性教育的時候，
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看電視、報紙、雜誌時遇到有關情景其實都是合適的時機。
和孩子交流性問題的時候， 平等、幽默的口吻甚至於調侃的方式都是合適的。 和孩子做朋友， 談談自己經歷的青春年代的“故事”， 孩子會很感興趣， 一下子就和你拉近了距離。 你可以把自己經歷過的事情講給孩子聽， 碰到合適的話題不妨父母一起交談， 讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。
更新觀念 不要固步自封
家長給孩子進行性教育前不妨平時多看看相關書籍， 因為孩子的任何性問題的提出都是很偶然的， 並非在特定時間出現， 家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至於手忙腳亂。給年級高一點的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權威性，要讓他們感受到你所講述的內容並非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨流覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至於完全雷同讓孩子覺得過於教化。
家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至於手忙腳亂。給年級高一點的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權威性，要讓他們感受到你所講述的內容並非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨流覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至於完全雷同讓孩子覺得過於教化。