如何評估幼兒屬於哪種氣質類型

我們可以通過觀察法來評估幼兒是哪一類型的氣質。 觀察在一般的生活情境中就可以進行， 比如， 我們可以把在最近的4～6個星期觀察到的幼兒的氣質特徵記錄下來， 盡可能客觀地觀察、傾聽、記錄孩子對某些人物、事件和環境的反應模式。 要觀察的內容有：

■活動性：觀察幼兒在睡眠、進食、玩耍、穿衣以及其他日常活動中的肢體活動情況。 並做出對幼兒活動性的評價（較高、一般或是較低）。 高強度的孩子會大聲哭笑， 而氣質溫和的孩子則僅僅是微笑和低聲嗚咽。 觀察幼兒整天是連蹦帶跳、手舞足蹈，

還是靜靜地蜷坐。 活潑的幼兒喜歡蹦、跳、跑；不活躍的幼兒喜歡安靜的遊戲。

■社會抑制性：初次接觸新面孔、新情形、新地方、新玩具時的行為反應。 評價幼兒在陌生環境中的反應是自在舒適的還是猶豫不決、退縮害怕的。 例如， 可以記錄幼兒第一次見到老師、新同伴、新玩具以及一些陌生人時的反應；可以觀察幼兒對待第一次吃的食物的反應；同時還要觀察他反應的強度。

■情緒性：負情緒、正情緒反應特徵。 在環境中記錄各種令孩子開心或不開心的事， 孩子友善或不友善的行為。 情緒積極的幼兒經常面帶微笑或者開懷大笑， 對大家很友善；情緒消極的孩子經常不高興、吹毛求疵， 很難與周圍的人友好相處。

■專注性：做事情時的專注性、持久性以及注意力的表現。

有的孩子可能不斷地擺弄一個新玩具， 直到他會玩為止， 而有的孩子可能隨便玩玩就放下了。 專注性是指幼兒排除外界干擾而堅持活動的能力。 有的幼兒注意力集中， 做事情持久， 而有的幼兒則不能堅持很久， 只適合短時間完成任務。

■反應性：幼兒對於外來刺激的敏感表現及快慢程度。 如對幼兒的五種感知覺（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）的觀察， 可瞭解他們對顏色、材質、氣味的敏感性等。 高敏感性的幼兒能敏銳地察覺到周圍的環境；低敏感性的幼兒對周圍的環境不那麼敏感， 對同樣的刺激反應較少。 五種感知覺都有助於瞭解幼兒的反應性。

記錄的語言要使用描述性語言， 避免使用“討厭”“野蠻”“不成熟”之類的負面評價，

儘量用中性或正面的描述來代替。