如何對兒童進行智力發育評價?

評價兒童智力是根據各期智力發育特點進行的， 評價兒童智力發育的方法用智慧測試。 3歲以下嬰幼兒大量地表現為行為活動， 我們可以根據小兒一切形式的活動包括坐、爬、走、言語等來進行評價， 即嬰幼兒行為特點是智力發育水準的標誌。 嬰幼兒行為活動的發展是遵循一定規律的， 某種行為在何時出現都有一定的次序， 例如孩子對積木的反應， 1歲時只有試疊動作， 15個月能疊起兩塊， 而18個月就能疊起3～4塊， 這是兒童神經系統和運動系統逐步成熟所表現的不同行為反應。 故嬰幼兒的行為特點是其智力發育水準的標誌，

常稱為發育檢查。 3歲以上兒童更多地出現智慧活動(有目的的行事， 理性的思維， 妥善應付環境等)， 故一般用智力測驗來進行評價。 智力測驗方法多， 一般分定量、定性兩部分， 定量部分專業性強， 適合專業人員使用， 具有較為準確的診斷價值;定性方法操作方便， 測試結果只需與正常標準作比較， 不用評分， 能粗略地評價智力， 適合家長及一般人員使用。

抓住兒童智力發展關鍵期

關鍵期1：初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期， 4歲是兒童形象視覺發展的關鍵期。

關鍵期2：寶寶出生1周後， 就能辨別給他餵奶的媽媽的聲音， 4周就具有對不同發音的辨別力。 從出生到1歲是語言的準備期， 是語言發生的基礎。

研究表明， 天才人物的語言訓練是從搖籃期開始的。

關鍵期3：2歲之前是許多動作發展的關鍵期。

關鍵期4：3歲前是兒童口語發展的關鍵期。

關鍵期5：4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。 5～6歲是兒童掌握詞彙能力的關鍵期。

關鍵期6：3歲是計數能力發展的關鍵年齡， 掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。

關鍵期7：3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。

兒童智力發育助記口訣

一看二聽三抬頭， 四撐五抓六翻身，

七坐八爬九扶站， 十學扶走捏小物，

一歲說話會邁步。

二歲跑跳上下樓， 吃飯坐盆會洗手。

三歲歌舞騎小車， 畫畫折紙搓泥球， 辨色數數認形狀， 待人接物有禮貌， 穿脫鞋襪和衣褲。