如何培養孩子不怕困難的精神

自信心可使孩子不怕困難， 積極嘗試， 奮力進取， 取得更多的知識和經驗， 爭取更好的成績。 但是很多家長卻不知道如何培養孩子的自信心。 所以近段時間有不少家長向我求助， 因此， 我個人建議：

 1、跟家長低估孩子的能力有關

比如說：孩子的一般水準是九個月就會“歡迎”“再見”了， 一歲就會自己蓋蓋子了， 一歲三個月就會脫脫襪子了等等能力的具備。 而到了孩子兩歲的時候， 會開始喜歡給爸爸媽媽拿鞋子， 會桌子， 會拿掃把掃地， 而當孩子把做家務當作很快樂的事的時候， 我們家長覺得他是在搗亂，

是越幫越忙， 幫的是倒忙， 於是就沒有給予正確的支援和引導， 而是喝斥或是把東西收起來不讓孩子碰。 讓孩子覺得自己的能力太弱了， 自己的能力根本不能被大人所承認， 無形中為孩子的潛意識印刻下了：“我是一個沒有價值的人！”長此以往， 一是， 造成孩子遇到困難的第一反應就是：“爸爸（媽媽）來！”“你來！”而不再願意“我來！”

 2、跟孩子從小形成的處事模式有關

比如說， 當孩子摔跤的時候， 大多的家長都沒有幫他去總結和認識到摔跤的原因， 鼓勵和支持他再去嘗試， 只是會常常大聲提醒："你忘記了你在那裡摔過跤嗎？"有的甚至有“幸災樂禍”之意：“我說了你會摔的吧！不信， 你看~~~~”言下之意就是說在那摔過的你還敢去,真是不知道怕!而這樣的一種提醒就形成了孩子遇見困難不懂面對行為模式，

就形成了孩子在遇到困難把所有的注意力都放到了“困難”上， 而不是去想如何解決困難上。

 3、幫孩子積累面對困難的經驗有關

孩子的任何一種行為模式和能力， 都需要我們家長去為他積累相關的經驗。 基於以上兩個原因， 我們家長幫孩子積累的都是遇見困難就放棄的經驗， 而沒有幫孩子去積累遇到困難,去面對困難和解決困難的經驗， 所以孩子才“總要請別人幫忙”。

瞭解了孩子這個行為背後的原因， 請你在日常生活中注意以下三點：

1、鼓勵者和支持者

當孩子拉你去解決困難的時候， 你會跟他一起研究和分析這個困難， 然後跟他一起去解決並在事後告訴孩子在剛才的做法中,有那些做得好的地方，

並鼓勵和讚賞他。 並告訴他：“你相信他下次會做得更好,更棒的！”

 2、建立自信心的啦啦隊

多給予孩子為我們做事的機會。 並在一旁為他鼓勁、加油， 並及時的加以引導， 以便讓他可以順利成功的完成， 從而增強他的自信心。

 3、焦點轉移引導法

我們不做那個在孩子遇到困難時， 的困難“放大者”和“恐嚇者”。 我們要做困難“分析者”和“焦點轉移者”！也就是說， 當孩子遇到困難時， 我們要做的是：讓孩子把焦點、關注點放在如何去解決上， 也就是有什麼方法可以解決困難上， 而不是困難本身上。 比如說：爬高摔倒了， 跟他一起去看剛才為什麼會摔倒？是手沒抓穩還是腳沒站穩？。 。 。 找出原因後，

就鼓勵他再次嘗試， 告訴他你會在旁邊支持保護他的， 加油吧！

這樣， 我們就幫孩子建立了遇到困難就樂意去面對的成就機制——我可以！我很棒的！我會做！這樣， 我們的孩子就具備了這種遇到困難， 去思考、去尋求解決問題的方法的思維模式， 成為一個自信勇敢的孩子！