大眾傳媒對幼兒心理健康的影響

大眾傳媒就是傳播資訊的載體。 它具有跨越時空的廣度、反復傳播的頻度、無處不在的深度。 就現代社會而言， 幼兒一出生就被大眾傳媒包圍了。 作為人們獲得社會資訊的首要途徑， 大眾傳媒甚至成為人們生存環境的一部分。 同樣， 作為幼兒生存環境的一部分， 大眾傳媒無疑會給幼兒的生存帶來重大影響。

以美國心理學家班杜拉為代表的學者們認為， 大眾傳媒與家庭、學校、同伴一樣是幼兒社會化的影響因素。 大眾傳媒給幼兒提供了一幅鮮活的現實畫卷， 並提供了社會現實生活的行為規範和角色期待，

通過觀察示範的過程， 幼兒學會了特定社會的一系列要求， 而逐漸實現社會化。

其中電視是大眾傳媒中與人們聯繫最為密切的， 在擁有電視機的家庭中， 絕大多數孩子出生後兩三個月就開始看電視， 整個幼兒期有了選擇能力。

彭聃齡等人的一項研究證明， 五歲的兒童在看電視時能較好地調整注意狀態與模式。

日本學者通過研究嬰兒看電視時的腦電波後認為， 嬰兒看電視也是認識事物的過程。 不過， 電視也會給幼兒帶來另外一些影響。 由於幼兒難以區分真實和電視情景， 幼兒對暴力電視會產生恐懼效應。 過多的恐懼反應會造成幼兒適應社會的心理障礙。 在電+時代， 由於沒有文字閱讀的困難，

幼兒暢通無阻地進入了成人的資訊世界， 在不成熟的時候提前進入成人世界， 以至於淡化了童年， 出現早熟。 特別是很多幼兒因看電視上癮而不願參加別的活動， 尤其是受到挫折時， 更會逃到電視機前， 從看電視中獲得解脫和滿足。 看電視上癮會極大地妨礙幼兒去認識自然、認識社會， 阻止與現實的聯繫， 妨礙幼兒的心理健康發展。