耐心是一種優良的品質， 這種品質是成功的基石， 掌握它是一生的財富。 所以， 從小就要培養孩子的耐心。
耐心是一切聰明才智的基礎。 ——柏拉圖
耐心和恒心總會得到報酬的。 ——愛因斯坦
不會做小事的人， 也做不出大事來。 ——羅蒙諾索夫
無論何人， 若是失去耐心， 就是失去靈魂。 ——培根
要有耐心！不要依靠靈感。 靈感是不存在的。 藝術家的優良品質， 無非是智慧、專心、真摯、意志。 ——羅丹
有句俗話說， “心急吃不了熱豆腐”。 這正說明耐心是成功的關鍵因素之一。 在心理學上， 耐心屬于意志品質的一個方面， 即耐力。 它與意志品質的其他方面，
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齊白石是中國近代畫壇的一代宗師。 齊老先生不僅擅長書畫， 還對篆刻有極高的造詣， 但他也并非天生具備這門藝術， 他也經過了非常刻苦的磨煉和不懈的努力， 才把篆刻藝術練就到出神入化的境界。
年輕時候的齊白石就特別喜愛篆刻， 但他總是對自己的篆刻技術不滿意。 他向一位老篆刻藝人虛心求教， 老篆刻家對他說：“你去挑一擔礎石回家， 要刻了磨， 磨了刻， 等到這一擔石頭都變成了泥漿， 那時你的印就刻好了”。
于是， 齊白石就按照老篆刻師的意思做了。 他挑了一擔礎石來， 一邊刻， 一邊磨， 一邊拿古代篆刻藝術品來對照琢磨， 就這樣一直夜以繼日地刻著。
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這堅硬的礎石不僅磨礪了齊白石的意志， 而且使他的篆刻藝術也在磨煉中不斷長進， 他刻的印雄健、洗練， 獨樹一幟。 漸漸地， 他的篆刻藝術達到了爐火純青的境界。
一位自考畢業的女孩去應聘一家外貿公司經理秘書。 但是， 公司卻給她安排了一個行政部文員的職位。 女孩想了一下， 覺得只要自己耐心做好文員的工作， 一樣很好。 于是， 她就答應了。
女孩的工作是負責接待客人和復印、打印等瑣事。 同事們總是把一些需要復印和打印的文件一股腦兒堆在女孩的桌子上，
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有好幾次， 女孩的認真檢查避免了公司的損失。 因此， 女孩真的被提拔為經理秘書了。 女孩是這樣對人說的：“工作雖然簡單， 但是只要有超凡的耐心和細心， 就會取得成功。 ”
耐心被認為是一個人心理素質優劣、心理健康與否的衡量標準之一， 也是孩子未來成功的關鍵因素之一。 培養孩子的耐心不僅對他在學習上有幫助， 而且對他今后的人生道路也有很大的影響。 但是， 孩子畢竟是孩子， 許多孩子都不夠有耐心。 只要想到了或者聽到了， 他們便要求立刻兌現。 否則便不停地糾纏、吵鬧，
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這其實并不奇怪， 因為孩子的耐心并不是與生俱來的， 而是需要后天的培養。 當孩子不停地用哭鬧強迫父母滿足他的要求時， 父母要沉得住氣， 一定要注意對孩子進行耐心訓練。 只有父母付出耐心才會培養出孩子的耐心。 那么， 怎樣培養孩子耐心的習慣呢？
建議一：家長要做好榜樣。
許多孩子沒有耐心， 是因為家長自己做事也是虎頭蛇尾。 所以， 要想讓孩子有耐心， 父母首先要有耐心地去做每一件事情。
比如， 晚上父母可以跟孩子一起學習。 當孩子不斷地起身、坐下時， 做父母的要堅持看書， 孩子見父母能夠耐心地看書， 也能受到一些感染。
另外， 父母在要求孩子做一件事情之前， 要先跟孩子約好這件事必須耐心地做完；如果沒有完成不僅需要補上沒做完的，
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建議二：讓孩子明白耐心的重要性。
父母一定要讓孩子明白， 耐心執著是成功的秘訣。 著名生物學家童第周的父親為了讓童第周從小就明白耐心的重要性， 讓他能夠執著地學習和做事， 特意給他題了“滴水穿石”的條幅， 告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石， 只有沒有耐心的人。
父親去世后， 大哥安排童第周到寧波師范預科學校讀書。 只讀了一個學期， 童第周就提出要考當時全省著名的效實中學。 哥哥對他說：“效實中學是用英語講課的， 你的英語根本不行，肯定考不上的。”童第周卻認為“滴水能夠穿石”，只要自己耐心學習，肯定能夠考上的。
為了準備考試，童第周堅持自學英語，每天除了吃飯外很少離開書房。終于，童第周考上了效實中學。在效實中學，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績從剛入學的倒數第一上升到了全班第一。這就是因為童第周對耐心學習有深刻的理解。
家長要以身作則，教育孩子時就要有耐心。孩子做錯了事，要給他講道理，耐心地告訴他錯在哪里。不要不分青紅皂白地打罵；就是拒絕他的不合理要求，也要讓他心服口服。
建議三：讓孩子學會等待。
孩子畢竟是孩子，他們似乎沒有多大的耐心，只要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會不停地糾纏。
媽媽正在廚房里做蛋糕，小慧心在一邊看著媽媽不停地忙碌。看見媽媽拿出香香的巧克力和新鮮的水果。小慧心說：“媽媽，我要吃蛋糕。”
媽媽說：“蛋糕還沒做好呢，媽媽要把粉調好，再加入慧心最愛吃的巧克力和水果。”
3歲的小慧心仍然糾纏媽媽：“我就想吃蛋糕！我就要現在吃！”
媽媽有些不耐煩了：“蛋糕還沒做好怎么吃呢？你怎么這么不聽話呀？”
小慧心開始討價還價：“那我要吃巧克力，吃水果！”
媽媽說：“你吃了巧克力和水果，媽媽還怎么做蛋糕呀？”
“我不管，我現在就要吃！”小慧心開始耍賴起來。
媽媽無奈，只好讓小慧心先吃巧克力和水果。
現在，慧心已經上小學了，但是，她做事似乎永遠都是三分鐘熱度，想的時候好好的，真要做的時候，總也坐不住。
事實上，父母如果從小教孩子學會等待，不事事都滿足孩子的要求，孩子的耐心就會慢慢被培養起來。
剛剛吃完晚飯，媽媽正忙著收拾東西時，7歲的雨帆就開始叫道：“媽媽，我要到公園去玩。”
媽媽說：“等一下，等媽媽收拾完東西一起去。”
“不要，我要現在就去，你回來再收拾吧。”雨帆開始堅持。
“不行，做事情就要一件一件做，媽媽要先收拾完才能跟你一起去。你先等一會，看一會今天的報紙，媽媽很快就收拾完了。”
這時候，雨帆已經拿起報紙看起來了。等媽媽收拾完東西走到客廳的時候，發現雨帆已經看得津津有味了。原來，他看到了一篇自己喜歡看的小故事。
可見，遇到孩子沒有耐心的時候，父母一定要堅持，不能因為孩子的要求而作出讓步。如果父母每次都是只要孩子一要求就作出讓步，孩子得到的經驗就是“媽媽總是聽我的，我想怎樣就可怎樣”，那么，孩子就會越來越沒有耐心。當然，父母也不可以用生硬的態度來命令孩子，如“不行，你給我等著”，這樣孩子就會產生逆反心理。因此，聰明的父母應該讓孩子明白，等待是有原因的。
建議四：從身邊的小事來培養。
在日常生活中，任何小事情都可以用來培養孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會漫不經心地邊做邊想玩，這時家長可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。
在經歷過小事的鍛煉后，家長應該再有意識地給孩子設置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時，父母要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經過努力完成一件事時，父母應當及時給予表揚，強化孩子耐心做事的好習慣。
建議五：三分鐘耐性訓練。
如果孩子對學習沒有耐性，總是沉迷于玩耍當中，父母可以試試其他的方法。
安吉娜·米德爾頓在《美國家庭的卡爾·威特教育》一書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓練法，這種方法被證明是訓練孩子耐性的好方法。
皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對書本不感興趣。
一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應了。
第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉移到故事書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因為故事情節吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續講下去。皮奈特為了早點知道故事情節，就自己主動閱讀了。
在這里，皮奈特的父親用了一種循序漸進的訓練，對孩子進行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內專注于某一對象，久而久之，孩子形成了習慣，也就提高了耐性。
三分鐘的時間，正好適合孩子注意力的特點，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發了他主動學習的動力。當然，培養孩子的耐性父母要有耐心和恒心，不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。
你的英語根本不行，肯定考不上的。”童第周卻認為“滴水能夠穿石”，只要自己耐心學習，肯定能夠考上的。為了準備考試，童第周堅持自學英語，每天除了吃飯外很少離開書房。終于，童第周考上了效實中學。在效實中學，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績從剛入學的倒數第一上升到了全班第一。這就是因為童第周對耐心學習有深刻的理解。
家長要以身作則，教育孩子時就要有耐心。孩子做錯了事，要給他講道理，耐心地告訴他錯在哪里。不要不分青紅皂白地打罵；就是拒絕他的不合理要求，也要讓他心服口服。
建議三：讓孩子學會等待。
孩子畢竟是孩子，他們似乎沒有多大的耐心，只要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會不停地糾纏。
媽媽正在廚房里做蛋糕，小慧心在一邊看著媽媽不停地忙碌。看見媽媽拿出香香的巧克力和新鮮的水果。小慧心說：“媽媽，我要吃蛋糕。”
媽媽說：“蛋糕還沒做好呢，媽媽要把粉調好，再加入慧心最愛吃的巧克力和水果。”
3歲的小慧心仍然糾纏媽媽：“我就想吃蛋糕！我就要現在吃！”
媽媽有些不耐煩了：“蛋糕還沒做好怎么吃呢？你怎么這么不聽話呀？”
小慧心開始討價還價：“那我要吃巧克力，吃水果！”
媽媽說：“你吃了巧克力和水果，媽媽還怎么做蛋糕呀？”
“我不管，我現在就要吃！”小慧心開始耍賴起來。
媽媽無奈，只好讓小慧心先吃巧克力和水果。
現在，慧心已經上小學了，但是，她做事似乎永遠都是三分鐘熱度，想的時候好好的，真要做的時候，總也坐不住。
事實上，父母如果從小教孩子學會等待，不事事都滿足孩子的要求，孩子的耐心就會慢慢被培養起來。
剛剛吃完晚飯，媽媽正忙著收拾東西時，7歲的雨帆就開始叫道：“媽媽，我要到公園去玩。”
媽媽說：“等一下，等媽媽收拾完東西一起去。”
“不要，我要現在就去，你回來再收拾吧。”雨帆開始堅持。
“不行，做事情就要一件一件做，媽媽要先收拾完才能跟你一起去。你先等一會，看一會今天的報紙，媽媽很快就收拾完了。”
這時候，雨帆已經拿起報紙看起來了。等媽媽收拾完東西走到客廳的時候，發現雨帆已經看得津津有味了。原來，他看到了一篇自己喜歡看的小故事。
可見，遇到孩子沒有耐心的時候，父母一定要堅持，不能因為孩子的要求而作出讓步。如果父母每次都是只要孩子一要求就作出讓步，孩子得到的經驗就是“媽媽總是聽我的，我想怎樣就可怎樣”，那么，孩子就會越來越沒有耐心。當然，父母也不可以用生硬的態度來命令孩子，如“不行，你給我等著”，這樣孩子就會產生逆反心理。因此，聰明的父母應該讓孩子明白，等待是有原因的。
建議四：從身邊的小事來培養。
在日常生活中，任何小事情都可以用來培養孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會漫不經心地邊做邊想玩，這時家長可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。
在經歷過小事的鍛煉后，家長應該再有意識地給孩子設置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時，父母要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經過努力完成一件事時，父母應當及時給予表揚，強化孩子耐心做事的好習慣。
建議五：三分鐘耐性訓練。
如果孩子對學習沒有耐性，總是沉迷于玩耍當中，父母可以試試其他的方法。
安吉娜·米德爾頓在《美國家庭的卡爾·威特教育》一書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓練法，這種方法被證明是訓練孩子耐性的好方法。
皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對書本不感興趣。
一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應了。
第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉移到故事書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因為故事情節吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續講下去。皮奈特為了早點知道故事情節，就自己主動閱讀了。
在這里，皮奈特的父親用了一種循序漸進的訓練，對孩子進行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內專注于某一對象，久而久之，孩子形成了習慣，也就提高了耐性。
三分鐘的時間，正好適合孩子注意力的特點，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發了他主動學習的動力。當然，培養孩子的耐性父母要有耐心和恒心，不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。
