培養幼兒的耐心，但不扼殺天性

好動是幼兒的天性。 在不扼殺幼兒天性的基礎上培養幼兒的耐心， 是一件很不容易的事情。 從兒童心理發展的角度來看， 耐心與幼兒的注意力有很大關係。 由於身心發展水準的限制， 幼兒還不善於控制自己的注意， 加上幼兒注意力的穩定性較差， 易分心等， 使注意力不易集中， 不易耐心的培養。 因此， 在日常生活中家長應從多個角度對孩子進行耐心的培養教育。 　

一、排除無關刺激的干擾。 　

幼兒以無意注意為主， 一切新奇， 多變的事物都會吸引他們， 干擾他們正在進行的活動， 有礙耐心的形成培養。

家長應儘量避免有關的干擾， 如幼兒聽故事時， 家長儘量少走動， 別打斷， 以免分散幼兒注意力；幼兒正在畫畫， 家長最好不要進行看電視等刺激較強的活動， 應為幼兒從小營造一個安靜、平和的成長環境。 　

二、避免幼兒過度疲勞。 　

幼兒神經系統的耐受力較差， 長時間處於緊張狀態或從事單調活動， 便會引起疲勞， 降低覺醒水準， 使注意力渙散。 有時父母因為孩子缺少耐心， 注意力不集中而強迫孩子一再的堅持， 這不僅使孩子易疲勞， 還會使孩子產生逆反情緒， 更加不喜歡該項活動， 不利於耐心的培養。 　

三、增強幼兒的興趣， 使幼兒全身心的投入。 　

幼兒的活動應從幼兒的興趣入手， 內容要貼近兒童生活， 方式要遊戲化， 使他們在過程中有愉快的體驗。

如教幼兒穿衣服時， 家長可編成兒歌， 使他們易於接受。 如“抓領子， 蓋房子， 小老鼠鑽洞子， 吱吱吱吱上房子。 ”在幼兒進行枯燥的塗色練習時， 家長可以用擬人法使幼兒接受：給圓形娃娃穿五顏六色的衣服， 不過衣服不要太大， 不能塗到線以外等等。 　

四、不斷的鼓勵， 支持幼兒， 使其有始有終。 　

不斷地鼓勵、肯定幼兒， 給幼兒自信， 使他樂於此項活動， 讓他明瞭自己可以幹得好， 幹得漂亮。