培養孩子閱讀從多看兩個字開始

孩子不愛閱讀， 家裡有各種不同類型的課外讀物， 沒有一本能吸引他閱讀。 讀文章不流暢， 總是頓頓磕磕的， 經常用手指輔助， 常伴有讀錯字、加字漏字現象， 偶爾還會出現跳行。 語感差， 知識面窄， 寫作文總是乾巴巴的， 缺乏邏輯性。 又或者， 孩子在抄寫課文和閱讀數學題目的時候， 一次只看兩個字， 寫完再看兩個字。 這些都是孩子閱讀能力差的表現。

前蘇聯著名教育實踐家蘇霍姆林斯基曾經說過：“獨立閱讀在學生的智力發展、道德發展和審美發展中起著特殊的作用。 ”隨著資訊時代的到來， 我們的生活中到處都充斥著各種雜亂的資訊，

能夠正確的解讀這些資訊是在這個時代生存的根本法則。 而語文的基礎就是閱讀， 它是學生識字的基本途徑， 也是培養孩子聽說讀寫能力的根本手段。 所以說， 閱讀能力， 不管是從時代發展， 還是學生本身的要求來說， 都具有十分重要的作用。

因此， 如何提高孩子的閱讀能力， 是學校和家長們必須思考的大問題。 不少家長認為， 提高孩子的閱讀能力， 只需要讓孩子讀萬卷書就可以了， 所謂“讀書破萬卷， 下筆如有神”。 其實， 這種機械式的鍛煉閱讀能力的方法， 只會讓孩子的閱讀能力流於表面， 不能理解文章的含義。 這種方式僅僅讓孩子會“讀”， 卻不會“解”。 而真正的閱讀能力， 需要的是孩子能夠理解文章的意思，

在讀過文章之後收穫知識， 並最終將得到的知識運用到現實生活中去。

閱讀無處不在， 要提高孩子的閱讀能力， 不用刻意去尋找很多的課外讀物讓孩子去讀， 這樣只會佔用孩子太多的課餘時間， 會引起孩子的反感。 只要讓孩子在平時的上課和作業時， 多看兩個字即可。 假設一句話有十個字， 孩子本來兩個字兩個字看(或讀)需要5次， 只要讓孩子減少看課本的次數， 一次看完一整句， 然後去抄寫、去朗讀、去理解句子的意思就可以了。 長期用這種方式閱讀， 不僅可以提高孩子的閱讀能力， 而且不需要給孩子增加額外的學習負擔。

要孩子改變自己的閱讀習慣， 並不是一朝就能做到的事情， 家長需要有耐心的鼓勵孩子去做，

當孩子取得進步的時候要恰當的鼓勵他， 即使只是從兩個字兩個字看提高到三個字三個字的閱讀， 這也是一種很好的進步， 讓孩子逐步習慣完整的閱讀， 這樣不僅可以提高孩子的讀的能力， 而且整句閱讀， 還能夠幫助孩子更好的理解作者要表達的意思， 真正提高孩子的閱讀能力。

每次多看兩個字， 提高孩子的閱讀能力， 對語文寫作、數學題意的理解都有很大的幫助。 每次多看兩個字， 沒有額外的閱讀任務， 讓孩子有更多的課餘時間去做自己喜歡的事情， 拓寬孩子的知識面。 每次多看兩個字， 這是一種簡單且收益頗豐的訓練方式。

只要我們在孩子平時的學習過程中， 循序漸進的引導孩子每次多看兩個字，

讓孩子在這個資訊爆炸的時代懂得如何閱讀， 獲取自己所需的資訊， 更好的適應和面對未來社會的需要和挑戰。