在遊戲中提高語言能力

朵朵坐在床上拿著爸爸專門為她買的圖畫書， “呀呀呀”煞有介事地自言自語， 媽媽在旁邊看著感覺很溫馨。 這時， 爸爸回家了， 一把抱起朵朵使勁親了一大口。 朵朵還沒從學習狀態中回過神似的， 小手摸著爸爸的臉叫道：“爸爸――”媽媽也立即跑到朵朵跟前說， “媽媽在這兒！ ”“爸爸， 媽媽， 爸爸， 媽媽……”朵朵像唱兒歌似地叫著玩。 而當媽媽想繼續讓朵朵說爺爺、奶奶時， 朵朵卻開始不耐煩了。

看著身邊的寶寶會迸出幾句話了， 很多父母會像朵朵的父母一樣， 開始滿心急切地逼著寶寶說話。 其實， 這樣只會使彼此變得不愉快，

訓練和口腔動作遊戲是口語表達及構音的基礎， 可以利用“吃”的能力， 營造愉快的吃飯氣氛， 誘發成熟口腔動作， 提供均衡食物， 給予不同的食物經驗。 這也是咿呀學語時父母的重大責任。

10個月之後， 寶寶能聽懂的話越來越多， 雖然寶寶的語言表達能力還比較有限， 不會說太多的話， 但是在父母的眼裡， 寶寶已經越來越有思想了。

經常帶寶寶去街心公園或附近的親子園， 讓寶寶與同齡人打招呼， 看著別人的活動。 如果寶寶看到別人跳舞， 自己會搖擺著身體模仿；看見小朋友跑， 會著急地跺腳。

此外， 這一階段， 父母還應特別注意保護寶寶的嗓音和聽力。 要正確對待寶寶的哭， 不能不讓寶寶哭， 但長時間的哭喊會造成聲帶邊緣變粗、變厚， 致使聲音沙啞。 為保護好寶寶的嗓音和聽力， 應儘量防止疾病的發生， 慎用藥物， 避免雜訊， 防止寶寶耳朵裡進水及細小物品。