四大方法教孩子學說話

幼兒時期， 是學習口語的重要時期， 需要成人正確引導和培養。

一、 正確示範， 教孩子正確地發音。 幼兒學習語音， 主要途徑是模仿。 成人要為孩子做出正確的示範， 平時要用普通話同孩子說話， 讓孩子學說標準的普通話語音， 對於孩子發得不準確的語音， 可以結合日常生活有關內容進行反復訓練。 如孩子把"褲子"的讀音發成"兔子"的聲音， 父母家長可以這樣示範糾正："這是一條褲子"， "這條褲子是新買的"， "你喜歡這條褲子嗎"；"這幅畫上有只小白兔""小白兔最喜歡吃什麼"等。 這樣， 不但能引導孩子辨別兩個詞的不同發音，

而且在正確的示範下， 孩子也能得到強化練習。

二、 解釋詞義， 幫孩子積累詞彙。 教孩子學習一個新詞， 儘量要同這個詞所代表的實物動作聯繫起來。 幼兒在口語中運用較多的是一些日常生活中最常見事物的名詞， 如：食品， 玩具， 生活用品， 蔬菜水果、動物植物等。 成人可以結合日常生活內容， 説明孩子理解這些詞的含義， 學習使用這些詞語。 如教"電風扇"這個詞， 可以指著電風扇告訴孩子"這是電風扇"， 使這個詞的語義和語音在孩子頭腦中建立聯繫， 還可以利用識字卡片， 幼兒圖書資料等説明孩子多認識一些日常生活中不常見到的事物， 這也有利於孩子積累詞彙。

三、 豐富生活內容， 使孩子言之有物。 如果孩子的生活內容充實，

見多識廣， 那麼他說話的內容也多。 在家庭中， 要有意識地安排好孩子每天的生活內容， 使孩子生活得充實、快樂。 家長還可以經常帶孩子走出家庭， 逛公園、商店、外出散步、去朋友家做客等。 在這些活動中， 引導孩子觀察周圍的事物， 積累生活經驗和說話的素材。 想同別人交流自己感覺的願望和熱情正是孩子學習口語的重要動力。

四、 創設練習情境， 讓孩子多說多練。 孩子口語能力的培養， 主要靠孩子多說多練， 家長應有意識地為孩子創設一些練習口語的情境和機會。 例如：打電話遊戲， 在遊戲中， 一問一答， 有時也可要求接電話的孩子把通電話時所講的內容轉告他人， 這個遊戲， 既能培養孩子認真聽別人說話，

也鍛煉了孩子回答問題和轉述別人講話內容的能力， 一般孩子都喜歡這個遊戲。