和孩子一起“分享閱讀”

自從我在幼稚園的家長會上聽完“分享閱讀”(編者注：“分享閱讀”是指在輕鬆、愉快的親密氣氛中， 成人和兒童同閱讀一本書， 讓幼兒在享受親情的過程中體驗到閱讀的快樂。 “分享閱讀”強調以親子分享的方式， 讓幼兒從共同閱讀過渡到獨立閱讀的過程， 體現教育的互動性)教材的說明後， “分享閱讀”就成了我們家裡每天的必修課。

“分享閱讀”的實踐過程是這樣的：每天晚上我在給芸芸洗完澡後， 讓她自己選好要看的繪本， 然後和她一起在床上閱讀。 《雲娃娃》是她最喜歡的一本書。 書中的“雲娃娃”， 住在高高的雲端，

因為寂寞， 它用雲絲編織出了一個又一個夥伴。 它編出了美麗的蝴蝶和可愛的兔子， 它編出了小小的帆船和大大的鯨魚， 它編出了排隊出遊的天鵝媽媽和天鵝寶寶， 它編出了飛翔的鳥兒和沉睡的貓咪……它將它們放到天空中去， 讓大家都能看見。

當初選擇這本書時， 我希望能和芸芸一起抬頭看看天上的雲朵都有哪些形狀。 但是很慚愧的是， 我總會忘記這回事， 哈哈。 我們只好在床上趴著做出雲朵的不同形狀， 兩人還常常滾成一團玩鬧起來。 我還找來醫用的棉花， 讓芸芸自己試著做出書中“雲娃娃”編出的圖案。 但是都會被芸的一句“媽媽我不會， 媽媽教我”給推回來， 只好手把手地教她做了。

前兩周， 幼稚園教給孩子認識了數位。

每次我翻開書的第一頁， 都會先讓芸芸數一數雲朵， 當翻到編蝴蝶的那頁時， 我指著蝴蝶問芸芸：“蝴蝶的翅膀像什麼數字啊？”“3。 ”芸芸接著又講出“3什麼3， 蝴蝶3。 ”翻頁看到小兔子時， 問她“兔子是怎麼跳的啊？”她立刻會把兩隻手指豎起來， 兩手放到頭上， 合著雙腳在床上跳來跳去。 再問她“兔子喜歡吃什麼啊？”“青菜。 ”以前有空會帶著她去公園用青菜喂兔子， 看來她還是記得的。

《雲娃娃》這本書讀的次數最多， 現在我喜歡把一句話讀一半後， 讓芸芸來完成餘下的部分。 芸芸全都可以跟講出來， 這可以說是我最大的收穫。

通過分享閱讀， 使我和芸芸之間有了共同的經驗， 共同的話題， 同時也加深了彼此的瞭解。 每次閱讀都能發現寶貝成長的點滴，

也是身為家長最幸福的事情。

分享閱讀不僅讓芸芸喜歡上了看書， 也讓我和芸芸的親密關係又進了一步。