“我家寶要看我上廁所！”“神啊， 救救我吧， 寶貝要看我換衣服！”你家寶貝有這些情況嗎？那麼你來對地方了！
偷看或明確提出要看父母洗澡， 在父母上洗手間和換衣服時藉故闖入， 偷看或突然捏媽媽的乳☆禁☆房或爸爸的生☆禁☆殖☆禁☆器， 這些行為都是孩子對父母發出的信號：“我想瞭解你的身體啦！”
我們要從這些行為中， 讀懂孩子的心理， 理解他們的需求， 才能夠更好地引導孩子。
孩子4歲之前，
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現在的孩子大多獨生， 從小缺乏通過兄弟姐妹瞭解異性的機會， 如果也沒見過成人的裸☆禁☆體， 孩子就無從知道兩性身體的差異；等稍大一點， 一旦看到異性身體或者成年人裸☆禁☆體， 他們就會感覺驚奇， 認為其身體不正常。
故事一：媽媽不能小便？
有一個5歲的男孩， 從小由爸爸帶著洗澡， 他認為媽媽的身體與他和爸爸是一樣的， 都有小雞雞。
所以當他第一次看到媽媽的裸☆禁☆體時， 嚇得大哭：“爸爸， 媽媽的雞雞掉了， 她不能尿尿啦！”
媽媽急忙解釋， 說媽媽尿尿的地方和你們不一樣。 兒子不信， 一定要媽媽尿給自己看， 最後媽媽當著兒子的面小便後， 兒子終於放心， 也知道了女人與男人的身體有不同之處。
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故事二：我要看你洗澡！
兒子在兩歲8個月時， 對我們的身體產生了強烈好奇， 他發現洗澡時大人不穿衣服， 於是， 只要家裡有人洗澡， 他便拿個小板凳， 坐在浴室門口像看電影一樣， 不允許洗澡的人關門， 否則就大哭。
喜愛他的外婆下令所有人洗澡都不許關門， 於是兒子盡情地看家裡所有男人和女人的裸☆禁☆體。
這樣的情況持續了近兩個月就結束了， 兒子不再坐在浴室門口看每一個人洗澡了。 我們洗澡的時候提醒他是否要看， 他會搖著頭告訴我們他不看了――他的興趣轉移到了其他地方。
滿足孩子不同階段性心理否則其興趣期將延長
所以， 在孩子4歲之前， 父母與孩子自然地一起洗澡， 或者滿足孩子看的欲望， 是讓孩子瞭解成人身體最自然的方式。
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如果孩子這個階段的心理發展得到滿足， 其性心理就向前發展一步， 表現為興趣轉移， 向更高一級的心理階段發展。
如果沒有得到滿足或被壓制， 其性心理發展就會停滯不前， 這個行為期延長， 興趣持續不減。
這就是為什麼父母對孩子看父母洗澡、上衛生間的要求採取拒絕和壓制的方式， 有的孩子就會變本加厲， 想看父母身體的欲望就會愈演愈烈， 而且持續很長時間的原因。
英國性心理學大師：孩子對裸☆禁☆體的認識越早越好
4歲以下的孩子：
對於4歲以前的孩子， 如果他想瞭解成人的身體， 我們不但要讓孩子看， 而且還要大方地、坦然地、自然地讓孩子看！
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6歲的孩子：
如果孩子現在已經6歲了， 之前孩子對成年人裸☆禁☆體的好奇心沒有被滿足， 那麼我們要一邊滿足孩子對裸☆禁☆體的興趣， 幫孩子補上這一課， 一邊進行認識身體隱私和尊重他人身體的教育。
當然， 6歲的孩子看到父母的裸☆禁☆體所提出的問題， 可能要比4歲前孩子看到父母裸☆禁☆體提出的問題“尖銳”得多， 父母要做好足夠的心理和知識準備， 才能夠順利“過關”。
10歲的孩子：
孩子的年齡越大， 父母要為孩子“補課”就越困難， 父母可以用圖文並茂的兒童性教育圖書， 來説明孩子認識人體， 回答孩子的相關問題。
如果10歲的孩子想看父母裸☆禁☆體， 而父母又有足夠的能力來對待孩子看父母裸☆禁☆體後所產生的心理變化和提出的相關問題，
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童年未被滿足好奇心或會釀成成年後大錯
假如一個兒童在童年的發育時期， 始終沒有見過異性兒童的裸☆禁☆體形態， 會引起一種病態的好奇心理；然後一旦突然見到異性成年人的裸☆禁☆體形態， 精神上可以是一個痛苦的打擊。
如果一個兒童對成年人裸☆禁☆體的好奇心從來沒有被滿足過， 就為成年後的性心理異常和性犯罪留下了空間。 比如成年後通過偷看異性浴室、偷看異性身體、偷看異性衛生間等獲得性的滿足。
父母要明白：現在坦然地讓孩子看我們的裸☆禁☆體， 目的是將來孩子不去偷看異性的身體。 如果童年時期對身體瞭解的欲望被嚴重壓制， 成年後就容易形成暴露癖或偷窺癖。
支招：如何自然地幫孩子認識異性的身體
與孩子談性媽媽需具備“三個能力”
如果我們要幫助6歲以後的孩子彌補孩子在4歲前性心理發展的缺陷，然而媽媽要幫助孩子解決性方面的問題，首先需要自己具有説明孩子的能力。這個能力體現在三個方面：
一、媽媽的性價值觀要科學。如果媽媽談性色變，是不能夠對孩子談性的；
二、媽媽的性知識結構要健全。性知識結構不僅僅是關於性生理的知識，還包括了兒童性心理發展的知識；
三、懂得適時適度地對孩子進行性教育。在媽媽尚未準備好之前，與孩子談性是不妥當的。
為孩子補充性知識的“兩個方案”
一、父母自然地與孩子一起洗澡一兩次，讓孩子瞭解爸爸和媽媽的身體。
同時父母要與孩子交流，解除孩子對父親或母親有關身體特別是性☆禁☆器官的所有疑惑，然後對孩子進行認識和保護身體隱私、尊重他人隱私的教育。
二、用圖文並茂的兒童性健康教育讀本，讓孩子通過圖片瞭解女性的身體。
父母要與孩子一起做親子閱讀交流，解除孩子對男女有關身體及性☆禁☆器官的所有疑惑。同時也對孩子進行保護身體隱私和尊重他人隱私的教育。
父母可以通過畫本搭建與孩子交流的平臺，在與孩子的交流中，不僅交流性的知識，更重要的是交流性的價值觀。
與孩子談性媽媽需具備“三個能力”
如果我們要幫助6歲以後的孩子彌補孩子在4歲前性心理發展的缺陷，然而媽媽要幫助孩子解決性方面的問題，首先需要自己具有説明孩子的能力。這個能力體現在三個方面：
一、媽媽的性價值觀要科學。如果媽媽談性色變，是不能夠對孩子談性的；
二、媽媽的性知識結構要健全。性知識結構不僅僅是關於性生理的知識，還包括了兒童性心理發展的知識；
三、懂得適時適度地對孩子進行性教育。在媽媽尚未準備好之前，與孩子談性是不妥當的。
為孩子補充性知識的“兩個方案”
一、父母自然地與孩子一起洗澡一兩次，讓孩子瞭解爸爸和媽媽的身體。
同時父母要與孩子交流，解除孩子對父親或母親有關身體特別是性☆禁☆器官的所有疑惑，然後對孩子進行認識和保護身體隱私、尊重他人隱私的教育。
二、用圖文並茂的兒童性健康教育讀本，讓孩子通過圖片瞭解女性的身體。
父母要與孩子一起做親子閱讀交流，解除孩子對男女有關身體及性☆禁☆器官的所有疑惑。同時也對孩子進行保護身體隱私和尊重他人隱私的教育。
父母可以通過畫本搭建與孩子交流的平臺，在與孩子的交流中，不僅交流性的知識，更重要的是交流性的價值觀。
