到處都是的故事引子

一天傍晚， 拉著女兒的小手在校園裡散步。 正值桃紅柳綠的初春， 路兩旁的玉蘭花開得爭奇鬥豔。 走著走著， 女兒突然說：“媽媽你看， 樹上的花就像許多許多小鳥在比賽唱歌， 嘴巴張得多大呀!”除了充滿童真的孩子， 還有誰能想得到如此形象的比喻?這不就是個現成的故事引子嗎?我喜出望外地順勢引導：“小鳥們在歌唱什麼呢?”“唱《春天在哪裡》呀， 你瞧， 它們還跳舞呢!”順著女兒的手指， 我看見滿樹的玉蘭花在微風中輕擺腰枝， 真像鳥兒舞動的翅膀。 多好的故事題材呀， 我越發有了興致：“那麼， 春天到底在哪裡呢?要不我們幫它們一起找吧!”那天傍晚，

我和女兒的散步變成了“幫助小鳥找春天”;晚上臨睡前的“故事會”也換了主講， 女兒編了個奇妙的故事—“我和小鳥唱春天”， 我則換了個職責—給女兒當秘書， 把她講的故事記下來。

從那以後， 我不再為沒有新鮮的故事可講而發愁， 山窮水盡之際， 我選擇把女兒帶到大自然中， 引導她自己去找故事。 大自然裡的一切在孩子眼裡都是絕好的故事題材。 陰雨綿綿的時候， 女兒會趴在陽臺上找到下雨的緣由—因為天空媽媽找不到太陽、月亮、星星這些孩子了， 從而編出《天空媽媽為什麼哭個不停》;烈日當頭的日子， 女兒看見被曬得奄奄一息的花草， 會同情心大發， 既害怕花草熱著， 又擔心太陽累著，

所以編出《太陽公公你歇歇吧》;秋風中的落葉被女兒拿來做了《小蜘蛛的降落傘》;菜場裡一顆圓鼓鼓的豆莢成了忙碌爸爸的象徵—《爸爸的生活過得像豆子一樣飽滿》;早晨的露珠是《誰的亮眼睛?》;天邊的晚霞是《一條會變魔術的紅紗巾》……

我真的羡慕女兒超凡脫俗的想像力， 既渾然天成， 又飄然入世。 她觀察事物、看待事物的角度與途徑總是讓我永遠的可望而不可及， 我想那一定是因為單純的孩子遠比世故的大人更靠近生命的源頭。 如今， 已上小學的女兒已能自己把自己編的真真假假、虛虛實實的故事記錄下來， 不再需要我這個“秘書”了。 在女兒的想像力面前， 我惟一能做的只是拉著她的小手， 到更廣闊的天地間去尋找故事的引子。