利用生活物品中啟發孩子（上）

對孩子來說， 一樣簡單的小東西可以讓他玩上半天不嫌煩， 一個簡單的圖案在孩子眼中可變成無數可能。 在大人的世界， 很多事情是理所當然的， 但對孩子來說卻有另一番天地。 生活中的許多小東西或是小巧思可以啟發孩子的創造力， 觀察力、數理以及邏輯等許許多多的能力， 讓孩子的生活更豐富， 只不過大部分的大人忽略了。
我們想通過此文告訴為人父母者， 如何利用生活中的小東西去啟發孩子的創造力， 邏輯及數理方面的能力。
創造力的啟發
很多種能力可能有些人覺得具備了也沒什麼用，

或是對生活、工作並沒有實質上的幫助。 事實上， 多培養一些能力， 也許不能在短期內看出有什麼幫助或效果， 不過對孩子來說是利多與弊；而且許多能力並不需要刻意地培養， 大人只要在生活中多一點巧思， 就可讓孩子在生活中不知不覺具備一些能力。
一、與生俱備的能力——創造力
創造力是人類生命演進過程中重要的能力， 也是人類與生俱來的能力。 仔細觀察幼兒， 你會發現孩子有無限的創造力， 孩子在沒有被干預的情況下， 喜歡探索， 喜歡創造， 不過由於大人的態度通常孩子守規矩， 大人一些死板、束縛、權威的態度， 會在不知不覺中限制孩子的創造能力。
如果孩子的創造力被壓抑， 會負向發展成具有破壞性的創造力。 如一位平日嚴格的老師， 當他在教室時， 孩子會非常安靜， 可愛， 一旦離開， 孩子就馬上鬧成一團。
二、大人錯誤的觀念
當父母瞭解創造力對孩子的益處時， 往往會出現一些錯誤的觀念， 一心一意想要讓孩子成為一個有創造力的人， 於是用了錯誤的方式來對待孩子， 如此一來， 孩子的創造力不但無法被啟發， 還可能因此被抹殺， 所以以下幾點一定要注意：
a、不要催促孩子
有的父母會催促孩子趕快想， 想一些和別人不同的點子， 以為這樣就是讓自己的孩子更有創造力的方法。 其實所謂的創造力是一種隨機的東西， 並不是制式化的能力， 只能在生活中慢慢培養、啟發， 不能強求。
b、大人本身要有創造力
如果你是一個一板一眼的權威式父母， 要如何去啟發孩子呢？所以父母本身平常就應多動腦， 讓自己的想法靈活一點或有彈性一些， 這樣才能隨時隨地給孩子一些啟發。
c、贊許孩子的創意
當父母看到孩子神來之筆的想法、做法時， 要以欣賞、同理以及贊許的態度對待孩子， 建立孩子的信心， 孩子有信心之後， 會更能發展自己的創造力。
三、啟發孩子創造力的方法
創造力對一個人來說是重要的， 它是人類進步的原動力， 它可以使生活更加豐富、有變化， 也可以運用在不同的工作領域中， 在人與人相處的時候， 多一點創意， 也可增進人際關係。 要啟發孩子的創造力其實不難， 利用日常生活中的一些小東西就可達成， 不過要啟發孩子的創造力， 首先要給孩子一個安全， 舒適的環境， 唯有在安全的環境中， 孩子才可以自由活潑， 變通地創造；其次， 父母應記住在教育的過程中， 讓孩子原本就具有的創造力流失。
1、同中求異、異中求同的分類技巧
二到三歲的大的孩子最喜歡問：這是什麼？為什麼會這樣？等問題， 此時大人的問話要有技巧， 否定名以及不信任的語氣都會打擊孩子的信心， 使孩子停止去思考；所以要多用肯定或思考性的問句來鼓勵孩子， 讓孩子因此繼續去思考。
生活小東西的運用
a、紐扣
紐扣有不同的大小、顏色以及不同的打洞位置， 讓孩子在眾多扣中去分類， 孩子可以這個遊戲中學會分辨扣子跟扣子之間哪裡不一樣， 讓孩子動動腦；另外還可以問孩子， 扣子除了可以用在衣服上以外， 還可以做什麼或是用在哪裡， 這種開放式的問法可以讓孩

子自由發展他的想法。
b、貝殼、植物的種子、各種圖片
這些東西對孩子來說可能不僅僅是它們原先有的樣子及功能而已， 父母拿出這些東西時， 可以問問孩子它像什麼， 它還可以做什麼， 種子與種子間， 貝殼與貝殼間哪裡不一樣。 這樣讓孩子在思考中學習替代和運用的技巧。
2、化腐朽為神奇法
生活中的一些廢棄的東西， 只要多一點勞動力， 都可以廢物利用， 讓廢物搖身一變為有用的東西或是美麗的裝飾品。
我們來變魔術
a、造型的變化
先收集一些使用過的盒子、包裝紙、瓶瓶罐罐， 讓孩子去做造型， 比如在盒子上加一條尾巴變成什麼？加上眼睛變成什麼？在盒子加小盒子變成什麼？使原本不相干、不起眼的東西讓孩子天馬行空地去做造型， 說不定會有令人激賞的作品出現。
b、組合的變化
讓孩子利用這些廢棄物，去組合成孩子生活中相關的東西，比如花瓶、動物的運送或是交通工具等等。（轉下文）
利用生活中的小東西啟發孩子（中）

說不定會有令人激賞的作品出現。
b、組合的變化
讓孩子利用這些廢棄物，去組合成孩子生活中相關的東西，比如花瓶、動物的運送或是交通工具等等。（轉下文）
利用生活中的小東西啟發孩子（中）