兒童早熟表現也分三種類型

一是我們熟悉的生理早熟， 即生理發育比一般兒童要快， 第二性特徵出現較早。 對這類兒童， 首先要有意識地控制營 養攝入量， 注意膳食結構的平衡與合理， 其次， 還要關心其心理發展狀況， 及時進行青春期知識教育， 消除其因生理早熟而導 致的緊張心理。

兒童心理學家認為， 兒童的早熟可分為三種類型：兒童早熟表現也分三種類型 一是我們熟悉的生理早熟， 即生理發育比一般兒童要快， 第二性特徵出現較早。 對這類兒童， 首先要有意識地控制營 養攝入量， 注意膳食結構的平衡與合理， 其次，

這類兒童往往在某一方面表現出超 過其他同齡孩子的特殊能力。 對這類孩子教育的重點是根據他的能力特點和興趣進行教育培養， 而不要一味地要求孩子好上加 好， 給孩子過多的壓力， 那樣反而會抹殺他的興趣， 不利於智慧的進一步發展。

第三種類型是社會早熟。 這類兒童在社會生活能力或交往能力等方面較成熟， 而在其它方面則較幼稚。 如有的孩子在 學校中一直是“小幹部”， 工作能力很強， 但在家庭中卻不會做哪怕最簡單的家務， 生活自理能力差;也有的孩子由於種種原 因，