不讓孩子在幼稚園過早的學習好嗎

你的孩子， 如果在幼稚園階段， 輕輕鬆松玩了3年。 沒有學過寫字， 沒有學過算術， 沒有學過英語。 那麼， 在他進小學後相當長一段時間， 他考不了高分， 不會給你帶來榮耀， 這是父母先要做好的幼小銜接準備。

既希望孩子在幼稚園玩得開心， 無憂無慮， 又希望孩子學一天， 就能超過別人在幼稚園學了一年的孩子， 這個可能性極小。

不讓孩子在幼稚園提前學的好處很多， 最大的好處是， 因為他不懂， 所以他很認真聽講， 很認真做作業， 通過自己的努力， 考的分數一次比一次高， 他嘗到了認真聽講的好處， 認真做作業的好處，

更發現， 原來通過我的努力， 很難的東西可以變得很容易。 我們收穫的是一個擁有健康的學習習慣的孩子。  

家長平靜的堅持是孩子最大的收穫

你的孩子如果在幼稚園沒有學習過小學的內容， 他掌握知識需要的時間肯定比已經學過的孩子要長。 所以， 我們不能以今天老師教了， 怎麼別的孩子會了你還不會， 來要求孩子。  

進小學頭一年， 無論如何， 不管孩子做了什麼讓你難堪的事情， 請不要對孩子發火， 更不要讓孩子難堪。 如果一年堅持不了， 請堅持一個學期。 如果一個學期堅持不了， 請至少堅持三個月。  

家長平靜堅持的時間越長， 你和孩子的收穫就會越多。 這個世界上， 有一條規律適用任何事情：一分耕耘，

一分收穫。  

讓孩子在幼稚園建立優良的品格最重要

老師喜歡會聽課， 思維活躍， 願意守規則的孩子， 哪怕孩子的成績不是最好。  

3-6歲， 我們沒讓孩子寫字， 沒有讓他們去學數學， 那讓孩子學了什麼？我們教會了他們傾聽， 鼓勵他們有自己的想法， 教會他們需要尊重他人， 不能破壞環境。 這正是小學老師喜歡的。  

培養孩子“學會玩”也是幼稚園重要課題

幼稚園給了孩子新的教育， 不是放他們傻玩三年， 玩的這三年， 要建構的能力很多。 我們的教育方向就是觀察孩子， 幫助孩子， 使孩子的成長朝向易於生存的方向， 朝向將來社會所需的人格品質的建構。  

真正會玩的孩子， 都有很強的探索精神， 專注力一般會比較好， 人生就是一個長跑的過程，

看的是誰的後勁足。 所以在上小學之前， 先培養孩子學會玩很重要。  

玩和學本身不是對立的。 如果沒有大人的不當干涉， 對於一個小朋友來說， 單腳跳和做數學題一樣快樂， 畫畫和寫字各有樂趣。 都是不同年齡段自然而然會發展出的能力。  

家長以身作則讓孩子遠離分數焦慮症

如果家長自己曾經對學習和分數產生過恐懼， 那麼有很大的機會把這種焦慮移情到孩子身上。 當你相信學習並不難， 分數並不是唯一衡量成功的標準， 可能焦慮會隨之而散。  

在幼稚園階段， 如果家長和老師很少對孩子評價的話， 孩子會處於一種很懵懂的狀態。 孩子上小學了， 哪怕他考試考得不是很好， 一般也不會對分數過度敏感。

如果這個時候家長不焦慮， 很放鬆， 孩子一般就不會對分數敏感焦慮。 這是已經從幼稚園畢業的家長， 跟我們分享的經驗。  

讓孩子成為熱愛生活的平凡人也是一種成功

孩子在幼稚園接受的是新教育， 它不是天才教育， 他最大的可能是成為一個平凡的普通人。 這個普通人， 他不會因為校規要求不能留長髮而憂鬱， 不會因為得不到愛而去寄情網路， 不會因為別人說打架很酷而去使用暴力。 他的心裡永遠會給家留一個角落， 他會成為一個善待他人、熱愛生命、熱愛生活的人。  

幼小銜接到底應該側重於教學知識， 還是培養孩子的行為習慣和學習習慣？如何更好地讓孩子適應小學環境？這讓很多媽媽糾結與困惑。