知道真正的興趣是天生的。 人天生就有認知情趣傾向， 並存在個體差異。 符合認知情趣的， 孩子一般都會喜歡， 這是他們學習興趣的主要來源。 興趣也可以後天培養， 但真正的興趣一定是孩子感覺到了趣味， 做起來也很擅長， 才會對此有持續的投入。
知道如何通過暗示增加孩子的興趣濃度。 我小時候曾經對寫毛筆字有極大的興趣， 雖然父親的毛筆字寫得不錯， 他卻認為會寫字不如會寫文章， 會寫文章不如會說話。 一句話讓我對寫毛筆字失去了興趣， 可寫文章與說話卻慢慢好了起來。 可見孩子幼小的心靈是多麼容易受到暗示。
Advertisiment
鼓勵孩子運用知識去解決現實問題。 如果學習知識的目的只是為了應付考試， 那些知識的作用也只是用來測試， 與知識本身的用處完全不相干， 那學習就是一件痛苦的事。 好父母會幫助孩子找到運用知識解決現實難題的情景和機會， 讓孩子的學習興趣達到高峰值。
培養孩子的問題意識。 我們通常認為基礎越扎實， 將來的前途就越順利。 但愛迪生、約伯斯、比爾·蓋茨他們在學校學的知識肯定是不扎實的， 怎麼會取得如此成就？這說明培養問題意識比打基礎重要， 想像力比知識重要， 一個人知道自己想要什麼最重要。 有了問題意識， 才會知道需要哪些知識去解決這些問題， 也才知道去哪裡尋找這些知識，
Advertisiment
知道真正的好習慣是什麼。 我們崇尚的良好學習習慣， 都只是方便考試拿高分——及時溫習， 及時改正錯誤， 不懂的地方要及時問老師之類。 真正良好的學習習慣是自己發問， 獨立思考， 富有創意， 懂得借助工具與學會驗證， 是脫離了考試之後真正有用的學習習慣。
知道孩子真正的學習興趣來自於探索。 只有當孩子意識到自己與周邊環境之間的關係， 並且感覺到那是一種奧秘、需要弄懂的時候， 真正的學習興趣才會產生。 探索意味著動手， 孩子是靠觸摸來感受和認識這個世界的。 沒有親自做過的東西， 不會在他的經驗世界裡留下痕跡。 當學校無法提供足夠的動手機會，
