一張塗鴉牆貼膜，拯救了我的精裝房

從2歲起， 大多數孩子的小手就開始發癢了。 他們會想要一支筆， 似乎想要畫兒點什麼， 他們一邊咿咿呀呀地講一些沒有邏輯令大人聽不懂的故事， 一邊比比畫畫揮舞著手裡的新“玩具”——彩筆、蠟筆、鉛筆……於是你的房間櫃子上、地上、床上、牆上， 只要能畫上的地方都淪陷了。

父母說：只能在圖畫紙上畫。
老師說：只能在規定的範圍裡畫。
塗鴉牆， 也許能改變這一切。
傾城收到的新年禮物是由一整張塗鴉牆膜貼成的一面塗鴉牆。 自從她擁有了這面屬於自己的塗鴉牆， 我們觀察發現， 一面大大的牆， 一盒多彩的筆，

一位小小的小朋友， 竟產生出相當奇妙的化學反應。 塗鴉牆不僅解決了寶寶塗鴉期無處塗鴉的困擾， 還培養和提升了孩子的多種能力呢。
一、手眼更協調了
寶寶的表現：她拿著畫筆上躥下跳， 運動量超大
傾城拿著塗鴉筆， 一會兒蹲著， 一會兒站著， 一會兒踮起腳尖， 一會兒坐了下來。 她時不時地跑遠一點， 看看兩邊有沒有對稱， 又湊近一點， 看看樓房裡的窗戶有沒有畫完全。 她累了抖抖右手腕， 或者乾脆換成左手；她個子還不夠高， 畫不到上面的部分， 索性跳起來， 快速地補上一片雲彩……

觀察結果：全面訓練手眼協調， 增加鍛煉機會
傾城幾乎每次都要在塗鴉牆前面創作20分鐘以上， 除了全面訓練了她的手、眼、腦協調之外，

更使其全身都得到了鍛煉。 在塗鴉牆上畫畫， 讓平時在家裡不太活動的小傾城增加了很多鍛煉的機會。
二、更能自由抒發自己的感情了
寶寶的表現：隨時抒發自己的感情
有一次， 當傾城和小朋友開心地玩過滑梯之後， 興高采烈地回到家， 要在塗鴉牆上畫出剛剛滑滑梯的場景。 她握著塗鴉筆， 蹲坐在牆邊一豎一橫畫了一個直角， 然後換做半蹲， 接著剛才的直角又畫出了一豎一橫。 就這樣， 由低向高， 連續畫了好多這樣的直角， 她的姿勢也由起初的蹲坐一點點站起來。 最後， 在最高處的那個直角， 她伸直了胳膊， 由高向低， 快樂地畫了一道又長又直的斜線。

觀察結果：塗鴉重在情感表達， 創作過程比結果更重要
幼兒的塗鴉期從2歲開始，

最長可以延伸至9歲。 在整個塗鴉期中， 不必抑制孩子的塗鴉欲望， 儘量讓他們合理地宣洩自己的情感。 孩子掌握的語言文字量小， 更傾向於用塗鴉來表達自己的感情， 同時， 也需要更大的空間來展示內心。
三、語言能力發展了
寶寶的表現：說自己的作品， 很開心
傾城畫完滑梯， 非常開心。 於是媽媽問：“這個滑梯真大， 一定很好玩。 ”傾城眼睛亮晶晶的， 說：“那當然。 我的大滑梯！你看， 從這裡上去， 有好多好多的臺階， 再從那邊， 一下就滑下去了， 可快呢。 還有小貓、小狗、小兔和我喜歡的熊大都在排隊滑滑梯呢。 ”

觀察結果：塗鴉讓寶寶更願意用語言表達自己的作品
雖然傾城描述的語句不是很連貫， 但是整個描述她都情緒高漲，

興味盎然。 事實上， 孩子需要塗鴉和孩子需要說話是一樣的。 只要仔細地留心觀察， 就會發現在孩子的塗鴉作品中的豐富情感。 在塗鴉中他們用繪畫盡情的、自由的表達自己的觀點和內心的情感， 自言自語地說明自己所畫的東西。
一支筆， 一面牆， 一個孩子， 就是一個世界。 孩子塗鴉不僅是一種美術活動， 更是孩子對世界的一種認知， 表達自己的認知感受的途徑。 也許你的孩子也需要一面塗鴉牆。