“我數三下”為什麼對孩子十分管用？

給孩子留出過渡時間！

實際上， 兒童的內在節奏感是遠慢于成人的， 尤其是性格內向和不喜歡運動的孩子。 尤其當兒童在進行自己喜歡的活動時， 這一點更加顯著。 所以， 當家長需要他們停止這一活動， 進行另一個新的活動時， 這一點就更為顯著。 所以， 國外的育兒專家建議， 需要給兒童留出過渡時間， 讓他們有所準備。 數“1， 2， 3”正是這樣一種留出過渡時間， 讓孩子慢慢把注意力從當前的事情上挪到另一件事上的辦法。

為何有時候數了“1， 2， 3”也沒有效果？

給孩子的過渡時間不夠！

因為你給孩子留出的過渡時間不夠。

當孩子越是喜歡當前正在做的事情時， 越是需要更長的過渡時間， 來幫助他轉移注意力。 所以我們經常聽到家長原本計畫數“1， 2， 3”， 數到後來就變成了“1， 2， 2.5， 2.6……2.91， ……3”。 這是有耐心的家長， 性子急一點的， 直接就把一開始提到的那些威脅放上來， 甚至直接把孩子撂一邊先走了。

如何幫助孩子順利過渡？

拉長過渡時間不失為一種好辦法！

明確地告知接下來的“日程表”是什麼， 並且闡明原因。 當他們對未來進行的事有所瞭解， 甚至感興趣以後， 就會順利地轉移注意力。 例如， 小萌6個月的時候， 我們希望他能停止玩耍， 好好吃米粉， 就會說：“小萌， 現在我們要吃甜甜的米粉啦！吃完米粉以後， 小萌就會長高長大喲！之後， 如果你還有肚子， 我們可以吃你最喜歡的牛油果喔！”這時，

原本對食物不感興趣的小萌， 就會盯著牛油果， 拼命張著嘴往前夠米粉。 神奇吧！西爾斯醫生說， 孩子真正的理解力， 是你認為的他的理解力的2倍。

以固定形式告別或開始！

例如唱“再見歌”， 揮手和正在玩的玩具/小朋友們說再見。 這樣能形成良性的條件反射。

特別提醒：

威脅孩子也許短期內有效， 但是長此以往會讓孩子失去對家長的安全感， 容易產生叛逆和迎合兩種扭曲的相處方式， 在未來滋生更多問題。 小編一直很喜歡龍應台的一本書《孩子， 你慢慢來》， 主要講述的就是要按照兒童自己的緩慢節奏去觀察、認識世界並作出互動。 其中， 也列舉過很多生動的例子；結論就是， 孩子， 你以你的節奏慢慢來，

媽媽會陪你一起慢下來！