“帶領”永遠比推孩子出去更管用

大多數從小沒接觸過美術的家長， 對紙筆都有著敬畏之心。 有時候看到家長讓孩子捏著筆對著白紙：“寶寶你畫畫吧。 ”當孩子回答 “我不會”時， 家長往往神色尷尬， 心裡想著：“糟了！我也不會啊。 ”氣氛一下子就僵掉了， 這樣的情形發生幾次， 家長心裡就更沒底了：要麼乾脆放棄， 要麼就著急著遍訪名師。

如果你是這種“白紙型”家長， 不妨淡定點， 要給孩子藝術啟蒙， 你最好先放下自己對藝術的害怕。 面對白紙， 一起來更精彩， “帶領”永遠比推孩子出去管用。

看著看著就會了

讓孩子有機會看到畫家畫畫， 爸媽畫畫，

小哥哥小姐姐畫畫；帶孩子去看古人作品、當代作品、商業美術、建築藝術；勇敢地討論博物館裡的展品， 喜歡還是不喜歡、好看還是不好看；熟悉的繪本， 觀察一下是水彩還是彩鉛畫的。

去美術館博物館時間不宜太長， 要讓孩子覺得看畫很放鬆、很享受；不要講太多教科書內容或逼孩子聽導覽——他們肯睜開眼睛， 足矣。

對藝術的尊重， 往往體現在細節。 家裡只掛婚紗照、從來不掛圖畫的父母， 不大可能培養有審美敏感的孩子。

不同的材料有不同的發現

每種筆都是不一樣的， 蠟筆、油畫棒、水彩筆、手指畫顏料、粉筆、水彩、水粉、印泥……除了普通紙， 特種紙、木板、地面、廢舊材料， 什麼都可以作為原料用來創作。 體驗過的繪畫材料越多，

孩子面對材料的時候就越自信。

孩子小的時候， 不宜用硬筆， 他們手指力量不夠， 愛用手掌捏筆， 如果總是用硬筆， 到了正經寫字的時候， 往往需要糾正握筆姿勢。 兩三歲時候畫畫， 以蠟筆、毛筆最好， 手指不用費力， 成品效果令人印象深刻， 孩子也興趣大增。

讓兩三歲的他們乖乖洗筆不大可能， 不妨給他們一大把不同顏色的筆， 不提供顏料；等到五歲左右， 對顏色比較敏感， 也能理解顏色關係時， 再提供顏料讓孩子隨意玩玩調色， 玩顏料加水， 玩潑灑甩沾印， 各種玩， 目的是讓孩子親近顏料。

一邊自嘲， 一邊鼓勵

每個家長都應該是孩子的啦啦隊， 但不能誇得過泛。 如果隨便說“我覺得很像啊”， 對於聰明又敏感的孩子來講沒意義，

因為他們覺得根本就不像嘛。 遇到這種情況， 不如拿自己作為比較物件， 通過自嘲來鼓勵孩子：“哎喲， 比我小時候畫得好多了， 我小時候有次畫雞都忘了畫腳。 ”或者直截了當地說出自己的感受：“雖然不大像， 但是我很喜歡這顏色。 ”

和他們一起玩， 偶爾推一把

畫畫本身是很開心的， 隨便畫隨便折騰， 哪個孩子不愛啊！可總是瞎折騰， 或是內容沒有變化， 孩子的興趣也就沒了。 兒童天生需要不斷有新的刺激， 我們可以視乎他們的能力， 偷偷推一小把。

女兒兩歲多時， 我們就經常一起畫畫， 我畫雨傘她畫雨滴， 我畫貓她畫毛線團， 有目的有分工地畫畫， 讓孩子有更多成就感， 她總是很自豪地告訴別人：“這畫是我和媽媽合作的！”

專家建議，

不要去干涉孩子， 讓孩子自由發揮；我在實際操作中卻發現， 如果孩子的觀察、體驗不夠多， 家長沒有及時鼓勵的話， 孩子的自由發揮很快就會變得無趣， 孩子不喜歡了， 家長也感到沮喪， 甚至判斷自己孩子沒有藝術天分。

尤其是對於面對白紙就緊張的家長來說， “不干涉”基本就意味著放棄了， 不僅沒能為孩子拓寬視野， 反而將自己變成一堵牆， 橫在孩子面前。