iPad不宜做幼兒玩具

用娛樂功能訓練“綜合能力”

馬女士最近給兩歲的兒子買了台iPad。 她說， iPad既是大人們喜歡的娛樂機， 又是功能齊全的幼兒“早教機”， 可以作為教輔工具。 馬女士下載了一些教育軟體， 讓孩子跟著iPad讀童謠， 翻看圖片， 學認各種水果、交通工具等， 還能借此認字。 “比較新鮮有趣， 他學起來特別快。 ”

此外， iPad的娛樂功能， 也被很多家長用以訓練孩子的“綜合能力”。 楊女士說， 三歲的兒子特別喜歡一款“切西瓜”遊戲。 “眼要快， 手要快， 還要在高速湧現的物品中， 細心分辨哪是水果、哪是炸彈， 能夠很好鍛煉孩子的手眼協調能力。

家長的“攀比心態”在作怪據瞭解， 把iPad當成孩子玩具的年輕家長還不在少數。 不少“80後”的家長透露， 自己上高中後電腦才漸漸普及， 但自己的孩子一出生就步入“電子時代”， 提前“武裝”高端電子產品無可厚非。

幼兒玩具升級高端電子產品， 還與家長的攀比心態有關。 一位媽媽說， 幾千塊錢的東西不算特別昂貴， 她周圍幾個朋友都買了iPad， 只要孩子喜歡， 還能早教， 買買也無妨。 還有的家長認為， 別的孩子都在用高端早教機， 自己的孩子不用， 可能會錯過一些學習知識的機會。 陸女士提出：“別的孩子會用iPad聽音樂、看照片， 偶爾還會在畫板上塗鴉。 自己沒這平臺， 不是落後了嗎？”

視頻早教會影響注意力發展

幼兒玩高端電子產品， 到底好不好？專家從生理發育角度出發，

市教科院早教專家胡育提出， 兩三歲的幼兒視力尚未發育成熟， 平時看電視都要限制時間。 iPad很多畫面都採用明亮的色彩， 視覺刺激過於強烈， 過長時間的注視， 會引發孩子視神經疲勞， 甚至誘發近視。

此外， 過早專注於圖示化的電子產品， 可能會對孩子日後的文字學習造成障礙。 復旦大學附屬兒科醫院兒保科主任徐秀明等專家認為， 電子產品是一種視頻早教。 長時間專注地看視頻， 會影響幼兒注意力的發展。 螢幕上資訊瞬間萬變， 觸屏式的操作較快， 往往孩子還來不及想一想， 又進入下一個畫面， “這種沒有‘消化’過程的資訊接收， 就跟成年人不動腦筋看電視是一樣的，

教育專家普遍認為， 視頻早教屬於人機交流方式， 嬰幼兒在成長發育過程中人與人的交流必不可少， 否則， 表達能力得不到鍛煉， 易導致語言發育遲緩。 家長若將高端電子產品當“早教機”， 還應三思而後行。