（配圖）
形狀也是一種抽象概念， 世界萬物都有形狀。 不過可以說大千世界從形狀來說只有方形、圓形、三角形三種， 其他形狀如五角形、八角形、菱形、長方形、橢圓形等， 都是這三種形狀的變式。
和學習顏色一樣， 智障兒學習形狀難度也很大， 容易將形狀與附著的東西都看作形狀， 比如把圓的盆看作是圓形， 方的桌子看成是方形等等。 形狀的大小差別很大， 比如都是圓形， 臉盆與圓紐扣的圓差別已經不小了， 而天文館的天象儀和小維生素C片的圓差別就更大了， 這一點就使學習形狀比顏色更難把握。
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（http://www.mama.cn/yuer/）育兒專家建議：
1， 一次只學一種形狀
用白色卡片剪成所要教的形狀來教。 形狀要大一些。 一邊指著形狀， 一邊說著形狀的名稱， 如“這是方形”、“這是圓形”。 要多次重複。 待一種形狀學會並十分鞏固後， 再教另一種形狀。 這個年齡段的寶貝學會方形、圓形、三角形三種即可。 三種形狀都鞏固後， 可以對比著問：“這是什麼形狀的？”並讓寶貝辨別回答， 這樣會使寶貝分辨得更清楚， 記得更牢。
2， 看圖和觸摸相結合
教寶貝認識形狀， 一般先教認識圓形。 成人拿出圓形卡片對寶貝說：“你看， 這是圓形， 邊是光滑的”。 一面拿著寶貝的手， 讓他觸摸形的邊緣， 體驗其光滑的輪廓， 時還用加強的語氣對他說：“寶貝， 你看這邊是滑滑溜溜的”；圓形學會了以後可以接著教方形，
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3， 調動寶貝的描畫動覺
給寶貝一張白紙和一個圓形卡片， 讓寶貝把圓形卡片放在白紙中間（成人幫助）， 用筆描這個圓的邊緣， 利用動覺體會這個圓的特徵， 反復這樣做， 寶貝就會知道連續的線叫“圓形”。 會畫圓形之後， 再用同樣方法教他描畫三角形和方形， 體驗畫的線不是那麼光滑了， 有時還要“拐彎”（即棱角）。 這樣做是讓寶貝通過動覺來認識圓形的特徵， 即三角形有三個“角”， 方形有四個“角”比較容易分辨。
