1、尊重孩子的興趣。
現在很多家長從孩子一入學開始， 就千方百計想孩子學得好， 懂得多， 所以家長把孩子的雙休日、節假日都安排得滿滿的。 事實， 孩子多學點東西是好的， 家長這個出發點也是好的。 但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理， 不顧及孩子的感受， 使孩子學得非常辛苦、吃力， 不想學。 孩子好比各種的樹苗， 有的像松柏苗， 有的像楊柳苗， 有的像榕樹苗等， 不論是什麼樹苗， 都可以長成各種各樣的材料。 所以做父母的責任， 並不在於強迫孩子學這一樣， 不學那一樣， 而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間，
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許多事實證明了， 小時候培養的興趣往往為一生的事業奠定了基礎。 有些做父母的對孩子寄託了很大的希望，
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2、注意把孩子原有的興趣與知識學習聯繫起來， 以培養和激發新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛， 佈置他寫這個， 他說沒做過；寫那個， 他又說沒去過、沒見過， 不知怎樣描寫。 事實， 有很多事孩子真的沒有經歷過， 沒有切身的體會， 但又不能不寫， 於是他們只好這本作文書抄抄， 那本作文書抄抄， 真的找不到可以抄的時候， 就馬虎寫幾句來應付， 成了真正"作"出來的作文。 但像剛才提到的小孩， 他喜歡動手操作， 如果家長又支持他做， 並為他提供有關書籍，
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3、準確判斷孩子不喜歡學習的原因， 並幫助解決。
孩子不喜歡學習的原因非常複雜。 如果我們加以探討就會發現實際上並不是孩子不喜歡讀書， 而是某種因素導致的， 如上學被老師批評了， 讀錯了字遭同學的譏笑， 想看電視卻被迫寫作業等等。
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我們父母首先要和孩子自由溝通， 以溫和的態度和孩子探討為什麼不喜歡讀書。 這裡， 孩子什麼話都可以說， 不管他的理由多麼可笑， 父母也不可責駡或取笑。 當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之後， 孩子自己就會發現他不喜歡學習的原因並不是學習本身， 而是被老師批評了， 被譏笑， 想看電視等與讀書學習有關的環境。 父母瞭解他的問題所在， 就要為他解決。 例如， 可以和老師談談孩子的情況， 在孩子喜歡看的電視節目播放時， 先讓孩子把電視看完再去學習等， 這樣可以幫助孩子解決學習上的障礙， 恢復孩子對學習的興趣。
4、傾聽並和孩子談論學習生活。
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新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣， 他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活， 這時， 家長應耐心傾聽， 並和他們討論學習生活， 這對培養他們的學習興趣是很重要的。
5、使書桌變成孩子感興趣的地方。
6、每次學習時間不宜過長 。
當前家長對孩子的期望普遍過高， 他們希望孩子學習、學習、再學習， 只要孩子端坐在書桌前， 不管其效率如何， 父母就感到欣慰， 因而總是催促孩子"坐好一一開始學習"。 殊不知， 這種做法很危險。 無視孩子的心理特點， 任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來， 厭惡學習， 對學習沒有興趣， 還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。 因此， 家長切莫目光短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。
7、鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足，並願意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，並願意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去瞭解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨著一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標，建立方向，是要循序漸進的，不能操之過急。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫封短信，並請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。
* 8、試著讓孩子創造問題，增強子女的求知欲。
孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題的學習方法，這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。
試著讓孩子創造問題，孩子會考慮什麼地方是要點，父母也可以在指導孩子學習時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學習方法，孩子就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。此外，這還有助於提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學習自然就會取得良好的效果。
9、讓孩子做老師，提供運用知識的機會
父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。
10、開展競賽。
"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學作為物件，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
11、把學習計畫公之於眾 。
利用心理學戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣佈："我要戒煙了!"這樣做，會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了"，因此就能堅持到底："無論如何，一定要堅持實行自己的計畫。"制定讀計畫也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣佈："我要如何如何用功了。"這樣，才會產生積極的效果。
12、利用"報酬效應"激發學習興趣 。
13、和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願。
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。
14、瞭解子女的學習能力。
切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而且每個孩子都有自己的特點，目標的制定還要因人而異，即使制定訓練目標後也應不斷調整，使之始終處於理想的模式。
15、培養子女善用餘暇時間的習慣。
在餘暇時間中，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長更容易通過觀察評估孩子的真正學習能力。家長可以讓孩子自己安排時間，做一些有益的事，不知不覺地形成對學習的興趣。
* 16、家長必須加強自己的求知欲。
孩子善於模仿與其親近的人，通常這個物件是父母，因此家長不僅要重視言教，身教的配合也是相當重要。求知欲強的家長帶給孩子的影響是不可估量的。
17、家長的教育方式、方法與孩子學習興趣的關係。
家長要注意自己的行為和態度。經常在家中被打、罵、拿他們和班的優秀學生比，經常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對學習失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當孩子比以前哪怕有一點點的進步時，家長都要給予適當的鼓勵和表揚，讓孩子意識到他是在慢慢改變。家長要學會拿孩子的現在和以前比，而不要和其他同學比，因為每個孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優秀行為及時強化，不良的行為適當懲罰。當孩子沒有完成作業時，千萬不要給預定的獎勵。當孩子在家裡有了改變的時候，家長可以和老師聯繫或溝通，讓老師在學校或班裡給予鼓勵和表揚，及時強化他們的好行為。
18、要讓孩子有危機感，要有壓力。
對於每個孩子和家長來說，要想塑造自覺的人生，這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題。學習動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導孩子，讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環境和大環境有正確清晰的認知，有危機感。關於大環境，而今大家的一句口頭禪就是"現在是競爭社會"。要讓孩子明白，這個激烈競爭的大環境，是應當熱烈回應，並積極參與其中的--要讓孩子真心嚮往競爭。
要提醒的是，要讓孩子有危機感，要有壓力．要讓他們對好的生活的嚮往不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多麼糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣；但是這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護佑，這護佑當然不是權勢和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進，是交流和鼓舞帶來的信心。
解決了學習動力的問題，接下來就要幫助孩子，建立一個良好的富有成效的學習習慣，也就是培育起一個日常積極、自覺的學習狀態。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娛樂方式，要帶孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悅性。好的娛樂真地能構成生活的亮點，成為工作和學習的動力，也是人生美滿的指標。
搞一次戶外活動，爬山、游泳、打乒乓球……並且全家參與，展開家庭競賽。讓孩子有更多機會接觸自然、增強體質，是非常積極的娛樂；相比之下，沒事就帶孩子去飯店，去商場，就不是特別有收效的休閒方式。
相信自己的孩子吧，他們都是最聰明、最棒的！
家長切莫目光短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。7、鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足，並願意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，並願意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去瞭解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨著一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標，建立方向，是要循序漸進的，不能操之過急。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫封短信，並請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。
* 8、試著讓孩子創造問題，增強子女的求知欲。
孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題的學習方法，這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。
試著讓孩子創造問題，孩子會考慮什麼地方是要點，父母也可以在指導孩子學習時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學習方法，孩子就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。此外，這還有助於提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學習自然就會取得良好的效果。
9、讓孩子做老師，提供運用知識的機會
父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。
10、開展競賽。
"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學作為物件，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
11、把學習計畫公之於眾 。
利用心理學戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣佈："我要戒煙了!"這樣做，會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了"，因此就能堅持到底："無論如何，一定要堅持實行自己的計畫。"制定讀計畫也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣佈："我要如何如何用功了。"這樣，才會產生積極的效果。
12、利用"報酬效應"激發學習興趣 。
13、和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願。
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。
14、瞭解子女的學習能力。
切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而且每個孩子都有自己的特點，目標的制定還要因人而異，即使制定訓練目標後也應不斷調整，使之始終處於理想的模式。
15、培養子女善用餘暇時間的習慣。
在餘暇時間中，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長更容易通過觀察評估孩子的真正學習能力。家長可以讓孩子自己安排時間，做一些有益的事，不知不覺地形成對學習的興趣。
* 16、家長必須加強自己的求知欲。
孩子善於模仿與其親近的人，通常這個物件是父母，因此家長不僅要重視言教，身教的配合也是相當重要。求知欲強的家長帶給孩子的影響是不可估量的。
17、家長的教育方式、方法與孩子學習興趣的關係。
家長要注意自己的行為和態度。經常在家中被打、罵、拿他們和班的優秀學生比，經常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對學習失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當孩子比以前哪怕有一點點的進步時，家長都要給予適當的鼓勵和表揚，讓孩子意識到他是在慢慢改變。家長要學會拿孩子的現在和以前比，而不要和其他同學比，因為每個孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優秀行為及時強化，不良的行為適當懲罰。當孩子沒有完成作業時，千萬不要給預定的獎勵。當孩子在家裡有了改變的時候，家長可以和老師聯繫或溝通，讓老師在學校或班裡給予鼓勵和表揚，及時強化他們的好行為。
18、要讓孩子有危機感，要有壓力。
對於每個孩子和家長來說，要想塑造自覺的人生，這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題。學習動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導孩子，讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環境和大環境有正確清晰的認知，有危機感。關於大環境，而今大家的一句口頭禪就是"現在是競爭社會"。要讓孩子明白，這個激烈競爭的大環境，是應當熱烈回應，並積極參與其中的--要讓孩子真心嚮往競爭。
要提醒的是，要讓孩子有危機感，要有壓力．要讓他們對好的生活的嚮往不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多麼糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣；但是這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護佑，這護佑當然不是權勢和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進，是交流和鼓舞帶來的信心。
解決了學習動力的問題，接下來就要幫助孩子，建立一個良好的富有成效的學習習慣，也就是培育起一個日常積極、自覺的學習狀態。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娛樂方式，要帶孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悅性。好的娛樂真地能構成生活的亮點，成為工作和學習的動力，也是人生美滿的指標。
搞一次戶外活動，爬山、游泳、打乒乓球……並且全家參與，展開家庭競賽。讓孩子有更多機會接觸自然、增強體質，是非常積極的娛樂；相比之下，沒事就帶孩子去飯店，去商場，就不是特別有收效的休閒方式。
相信自己的孩子吧，他們都是最聰明、最棒的！
