在擁有自主意識前， 寶寶已經有了他獨特的一套面對他人的方式， 這也是種“交際”， 不同的是， 此時的寶寶只是單純地表達他的喜好。 各年齡層的寶寶對人的方式是不同的， 如何依照寶寶對於他喜好的人或事物， 會欣然接受， 甚至緊抓著不放；相反地， 如果是他所排斥的， 他就會立刻上演哭鬧打人全武行的戲碼。 寶寶的世界很單純， 但這並不代表他們就不需要社交了。 對照顧者來說， 教寶寶如何與人相處是項重要的課程， 如何讓他與人和平相處， 有禮貌地對待周圍的人和事物， 是奠定寶寶日後與人相處的重要根基。
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和別的小朋友一起玩樂、分享食物時， 那純真的畫面是否也讓你莞爾一笑？“分享”是寶寶正式踏入交際的開始， 通過物品的共用與他人交流， 從你來我往的遊戲互動中， 學習禮讓、分享。 其實， 寶寶的差異性給予適當的教養方式， 與寶寶將來的社交發展有著密切的關係。 在此與照顧者分享一些有用的方法， 一起來探索寶寶的內心世界。
3-4個月
多滿足寶寶想聽、想看的欲望以及留意寶寶對照顧者的表達方式， 如逗他、抱他、對著他微笑， 做出點頭、搖晃的回應。 你會發現， 寶寶會把頭轉向說話的人並微笑以對， 有時也會以蹬腿和擺手表達快樂。 另外， 此階段的寶寶有自己特定喜歡的人， 他可能會黏著某個人，
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應對對策
平時多與寶寶對話， 如此有助於促進寶寶的反應。 例如， 當要和寶寶的皮膚接觸時， 可以看著他， 並對視而笑， 和他說說話。 在寶寶的世界裡， 對與人交流的第一印象即是媽媽餵奶， 奶瓶和媽媽的乳☆禁☆房會使他感到滿足和快樂， 同時也體驗著這最初的社交接觸， 對你的寶寶而言， 這是段最享受的時光。
此階段的寶寶， 之所以會有“特定喜歡的人”， 主要是因為他認為對方可以滿足他的需求。 例如， 有些寶寶會黏著媽媽， 主要是因為母親能供給他母乳， 滿足他饑餓的需求。 寶寶有這樣的舉動是正常的， 並非一味只想黏著某個人， 等到他過了這一個階段， 自然會開始慢慢習慣與其他人相處，
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若是1歲以上的寶寶喜愛黏著特定的人， 家長要留意是否是自己陪孩子的時間不夠。 不管每天生活多忙碌， 撥出時間陪小孩是不可少的。 你對孩子的付出， 他都會記在心裡， 但千萬別用補償的心態去陪孩子， 他要的是你發自內心的付出。 此外， 同一個屋簷下應儘量做到教育的方式要一致， 不僅是父母， 即使是爺爺、奶奶的教育方式也不應大相徑庭， 不可以有人扮白臉， 有人扮黑臉， 如此這般寶寶當然只會喜歡疼愛他的人。
4-6個月
寶寶開始對外界溝通產生濃厚興趣， 不喜歡一個人獨處， 時常發出“麼麼”、“叭叭”、“噠噠”等各種聲音， 有時會以假咳嗽和咂舌聲來吸引人， 他可能會摸著媽媽的臉表示問好，
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應對對策
認生對寶寶來說， 是區別身邊的家人與陌生人的反應， 此時家長不可責怪寶寶。 如果因寶寶認生而減少出門的機會， 對寶寶的發展反而沒有幫助。 家長可以先讓寶寶從熟悉住家附近的環境開始， 每次出 寶寶對於他喜好的人或事物， 會欣然接受， 甚至緊抓著不放；相反地， 如果是他所排斥的， 他就會立刻上演哭鬧打人全武行的戲碼。 寶寶的世界很單純， 但這並不代表他們就不需要社交了。 對照顧者來說， 教寶寶如何與人相處是項重要的課程， 如何讓他與人和平相處，
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嬰兒從出生開始就會期望他人回應自己的需求， 他們會通過各種方式讓別人注意他們的需要， 尤其是親子之間的情感交流， 寶寶具有發出資訊和樂於接受母親響應的本能， 這種與父母之間最初的雙向情感是一切社會交際的基礎。 如果父母們希望寶寶長大後能成為一個性格開朗、受人歡迎和喜愛的人， 從出生開始， 就要對他們與生俱來的社交本能給予特別的關注和回應， 時時關注寶寶需要什麼， 説明他們順利走上社交之路。
當你看著你的寶寶門時跟寶寶介紹周圍的環境， 讓他慢慢地熟悉外在世界， 不要一開始就帶寶寶到人聲嘈雜的地方， 如此會給寶寶造成不必要的壓力。如果親友要抱寶寶，他因認生而出現抗拒的肢體語言，家長不要勉強寶寶，硬要讓對方抱，可以跟對方說：“他現在可能不太喜歡，我們稍微緩一下再讓你抱他。”如果家中有陌生客人要來，家長應先跟寶寶介紹客人，不管寶寶是否聽得懂，都應讓寶寶做好心理準備，以免不適應。
父母平常應多花時間促進寶寶對外在世界的認知，不能等到問題出現時，才去想解決之道。經驗的累積，能讓寶寶在自然的情況下面對周圍的世界，父母應主動扮演好引導者的角色，讓寶寶一步步進入這個陌生的世界。
7個月-1歲
寶寶經常會以哭鬧、叫喊、咳嗽及嘴裡吹泡泡等方式來吸引他人注意。此外，寶寶也會開始對同齡的寶寶產生興趣，如果有另一個寶寶和他在一起，他會看著對方並伸手去摸，有時會抓對方的衣服或搶人家的玩具，表達很想和對方一起玩遊戲的欲望。
寶寶喜歡讓別人笑，而且能記得一些簡單的社交禮儀，例如“再見”，並且知道聽到“再見”時要揮揮手。此時寶寶的佔有欲很強，如果拿走他的玩具，他會表現出生氣的表情。
應對對策
儘量把握機會與寶寶相互觸摸，多玩碰觸遊戲。對寶寶呀呀學語發出的呢喃聲，家長可以盡可能地去模仿，與寶寶對答，如此會讓寶寶很興奮，會更積極地學說話。家長也可以發出其他聲音等待寶寶的回應，讓寶寶認識聲音與人的溝通作用。
經常笑出聲來贊許寶寶的行為，遊戲時多歡笑，講故事時多講笑話，以此來培養他在社交中的幽默感。讓寶寶多和其他寶寶或者不熟悉的人有相處的機會，通過有意識的社交禮儀，讓寶寶學習交際。
如此會給寶寶造成不必要的壓力。如果親友要抱寶寶，他因認生而出現抗拒的肢體語言，家長不要勉強寶寶，硬要讓對方抱，可以跟對方說：“他現在可能不太喜歡，我們稍微緩一下再讓你抱他。”如果家中有陌生客人要來，家長應先跟寶寶介紹客人，不管寶寶是否聽得懂，都應讓寶寶做好心理準備，以免不適應。父母平常應多花時間促進寶寶對外在世界的認知，不能等到問題出現時，才去想解決之道。經驗的累積，能讓寶寶在自然的情況下面對周圍的世界，父母應主動扮演好引導者的角色，讓寶寶一步步進入這個陌生的世界。
7個月-1歲
寶寶經常會以哭鬧、叫喊、咳嗽及嘴裡吹泡泡等方式來吸引他人注意。此外，寶寶也會開始對同齡的寶寶產生興趣，如果有另一個寶寶和他在一起，他會看著對方並伸手去摸，有時會抓對方的衣服或搶人家的玩具，表達很想和對方一起玩遊戲的欲望。
寶寶喜歡讓別人笑，而且能記得一些簡單的社交禮儀，例如“再見”，並且知道聽到“再見”時要揮揮手。此時寶寶的佔有欲很強，如果拿走他的玩具，他會表現出生氣的表情。
應對對策
儘量把握機會與寶寶相互觸摸，多玩碰觸遊戲。對寶寶呀呀學語發出的呢喃聲，家長可以盡可能地去模仿，與寶寶對答，如此會讓寶寶很興奮，會更積極地學說話。家長也可以發出其他聲音等待寶寶的回應，讓寶寶認識聲音與人的溝通作用。
經常笑出聲來贊許寶寶的行為，遊戲時多歡笑，講故事時多講笑話，以此來培養他在社交中的幽默感。讓寶寶多和其他寶寶或者不熟悉的人有相處的機會，通過有意識的社交禮儀，讓寶寶學習交際。
