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遊戲對培養兒童數學能力的作用

在數學教學中, 如何將數學學習設計成一件件寶貴而誘人的禮物, 讓兒童樂於獲取呢?數學遊戲正是兒童獲取數學禮物的最佳方式。 兒童的注意力常常帶有強烈的感情☆禁☆色彩, 新奇的、有趣的東西會引起他們的興趣, 遊戲本身又能調動多種感官, 促使兒童全身心地投入。 因此, 我們應該讓孩子在遊戲中玩樂, 在遊戲中學習, 在遊戲中感悟, 在遊戲中創新, 讓他們的操作能力、思維能力在遊戲中得到培養。
比如教孩子加法, 我們不簡單地告訴他們幾加幾等於幾, 而是形象地講故事:小紅帽去探望生病的外婆,

路上開滿了鮮豔的花朵, 她想采一些鮮花送給外婆, 便采了3朵紅花和5朵黃花, 小朋友, 你知道小紅帽一共采了多少朵花嗎?
又如, 某教師教“10的加減法”前, 先帶小朋友做個“分果子”遊戲:每三個小朋友為一組, 派一位小朋友到前面領取10個蘋果畫片, 要求他把領回去的蘋果畫片分給兩位小朋友, 看看有幾種分法, 每次各分得幾個。 這樣小朋友們自己動手操作, 把分蘋果的直覺和10的組成聯繫起來, 既強化了記憶, 又培養了操作能力, 還為10的加減法作了成功的鋪墊。 根據數學教學內容安排, 緊密聯繫兒童的生活實際, 設計一些趣味性強、可操作性強而又為兒童所喜愛的遊戲, 可以讓枯燥的數學學習在生動活潑的遊戲情境中展開,
效果自然明顯。

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