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這麼哄孩子定會毀了孩子,很多家長還在做!

教育孩子可是一門大學問, 在這個不主張打罵的時代, 只能用講道理來哄孩子了。 但你知道嗎?哄孩子也是講究方法的, 以下這些話在育兒過程中千萬要杜絕!這幾種不能用來哄孩子的方法, 生活中有太多的父母都中招了。

吃藥不苦 打針不疼

“寶寶乖, 吃一口, 這藥是甜的。 ”“別怕, 打針一點都不疼, 一下子就好了。 ”不管是喂藥還是打針, 總看到有些父母這麼哄孩子。

想要孩子乖乖打針吃藥, 的確很讓人頭疼。 但家長不能為了哄孩子, 就要借助謊言來讓寶寶接受。 有了第1次, 第2次, 等第3次再要寶寶乖乖就範, 可就不那麼容易了。 不管孩子是否聽得懂, 都要給寶寶一個心理緩衝和安慰。 家長可以提前告訴孩子:“打針有一點疼, 但堅持一下馬上就好了。 ”也可以給寶寶打氣:“如果你忍住不哭, 一定是個勇敢的寶寶。 不過哭了也沒關係, 有媽媽在。 ”

等下次、等以後......

“媽媽, 我們去公園玩吧?”——“等下次有時間了, 我們再去!”

“爸爸, 你這周答應陪我去放風箏的!”——“爸爸這周要加班, 等下次吧......”

在生活中, 我們對答應過寶寶的事情總會因為忙, 推延到下次或者以後, 然而卻再也沒有下文了。 當父母對培養孩子的責任感和誠信給予足夠重視的時候, 他們就會為孩子建立一個價值體系, 這將是孩子成長中的無價之寶。 最好的教養方式是父母自身的行為, 如果父母對孩子總不遵守承諾, 孩子自然也就失去了行為嚮導。 想要孩子下一次再相信你, 想要再在孩子面前樹立威信, 可就難了!也許你在教育孩子的時候, 也不願意聽到孩子說:“你上次答應我的事情也沒做到!”

等你長大就懂/知道了

“媽媽, 我是怎麼生出來的呀?”——“等你長大就知道了!”

“爸爸, 人為什麼不能飛呢?”——“嗯, 這個, 等你長大就懂了!”

孩子的世界充滿童真, 總會問一些千奇百怪的問題。 當孩子向家長詢問一些難以回答或者敏感的話題時, 家長總會用“等你長大了就懂了”來糊弄。 其實, 這種回答不但沒有滿足孩子強烈的求知欲,

還會阻礙他們繼續探索的欲望。 家長應該和孩子一起學習和成長, 認真回答孩子的每一個提問, 滿足他們的好奇心, 鼓勵他們積極探索。

再哭, 媽媽不要/喜歡你了

“不要再哭了, 再哭媽媽就不喜歡你了!”

“我們家沒你這樣的孩子!你有本事再做一遍試一試?!”

生活中總會遇到這種情況, 媽媽們面對嚎啕大哭的寶寶而手足無措的時候, 總會拋出這句看似安慰又帶有威脅的話。 這種說反話的表達方式的確對寶寶很奏效, 但使用不當的話只會影響孩子的是非觀, 讓他們內心缺乏安全感。 如果父母假裝要遺棄孩子, 會讓孩子覺得最值得信賴的人都不要自己了, 這對他們幼小的心靈會是很大的傷害。

依戀關係遭到破壞的孩子, 會出現行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩定等表現。

都怪**弄疼我家寶寶, 打他!

寶寶剛學會走路, 不小心被凳子絆倒大哭起來。 家長沖過來把寶寶抱起來, 忙“安慰”道:“寶貝很疼吧?都怪這個凳子, 把寶寶絆倒摔疼了, 我們不要它了, 好不好?”說罷, 還裝模作樣的用手打了幾下凳子, 然後把它丟在角落裡。

這場景在生活中經常上演, 尤其是在老人帶孩子的時候。 孩子被絆倒是因為粗大動作發展還不成熟, 視力和動作協調還不熟練。 家長一味的把原因歸結於凳子, 不但會讓寶寶學會推卸責任, 還讓他們從小埋下一顆復仇的種子。 以後有什麼不順心的事情, 就學會找各種藉口, 並學會用暴力解決問題。 如果沒有嚴重擦傷,家長即使心裡緊張也不要明顯表現出來,而是幫寶寶揉揉。告訴他下次走路的時候,要到腳下有凳子要繞開走。家長過度的擔心和驚慌,只會讓寶寶通過誇張的表情而放大內心的情緒。

不行!不能!不可以!

“爸爸,我能把這個小狗帶回家養?”——“不行,小狗又髒細菌又多!”孩子聽後,再也不喜歡小狗了。

孩子拿著剛買的畫筆把牆當畫板,“勾勒”出一片連綿起伏的山脈。媽媽見狀趕忙大聲呵斥:“好好的牆被塗成什麼樣子啦?”從那以後,孩子再也沒有主動拿筆劃過畫。

孩子有強烈的好奇心和求知欲,喜歡對任何感興趣的事物開啟探索模式。每當寶寶玩的不亦樂乎的時候,家長總給在寶寶不停的念否定咒語,這個不許做,那個不能碰。家長都喜歡聽話懂事的孩子,可正因為有了這麼多的限制,才讓寶寶失去了更多嘗試和探索的機會。太乖的孩子,在未來生活中總缺少挑戰和擔當責任的勇氣。孩子聽話懂事是好事,但養出一個隻聽話且沒有主見的孩子,其實也是教育的一種失敗。

乖,不用你幫忙

吃完飯,孩子想幫你收拾碗筷,你趕忙跑過去說:“別動,還是媽媽來吧,不然又摔碎了!”

看你在大掃除,寶寶也拿起掃帚幫忙掃地,你忙搶過來說:“乖,不用你幫忙,一邊玩去吧!”

其實家長在拒絕寶寶幫忙的時候,往往是對寶寶能力的不信任。這不但容易打擊孩子的自信心,也不利於培養自理能力,容易讓他們養成依賴的習慣。當寶寶願意主動做一件事情的時候,家長要多支持鼓勵。即使寶寶這一次沒有做好,甚至會做的亂七八糟,家長也不要因噎廢食。委婉的指出不足之後,交代方法和技巧。鼓勵寶寶下一次做的更好!

表演之後才有獎勵

親朋聚會時,孩子永遠是目光的焦點。這種場合,家長也希望孩子能把才藝班學的本領,給大家展示一番。於是常誘導說:“如果給大家表揚唱歌/跳舞,媽媽就獎勵冰淇淋吃。”

讓孩子展示才藝原本是一件好事,可以鍛煉寶寶的膽量和信心。但如果用物質誘惑來強迫寶寶做不願意的事情,這樣只會讓孩子沒有原則的屈服,未免有點“以大欺小”的感覺。如果別人想看寶寶表演,家長應該徵詢寶寶的意見,若寶寶願意表演,家長可以給予口頭鼓勵,如果寶寶不願意也無需強迫。

如果沒有嚴重擦傷,家長即使心裡緊張也不要明顯表現出來,而是幫寶寶揉揉。告訴他下次走路的時候,要到腳下有凳子要繞開走。家長過度的擔心和驚慌,只會讓寶寶通過誇張的表情而放大內心的情緒。

不行!不能!不可以!

“爸爸,我能把這個小狗帶回家養?”——“不行,小狗又髒細菌又多!”孩子聽後,再也不喜歡小狗了。

孩子拿著剛買的畫筆把牆當畫板,“勾勒”出一片連綿起伏的山脈。媽媽見狀趕忙大聲呵斥:“好好的牆被塗成什麼樣子啦?”從那以後,孩子再也沒有主動拿筆劃過畫。

孩子有強烈的好奇心和求知欲,喜歡對任何感興趣的事物開啟探索模式。每當寶寶玩的不亦樂乎的時候,家長總給在寶寶不停的念否定咒語,這個不許做,那個不能碰。家長都喜歡聽話懂事的孩子,可正因為有了這麼多的限制,才讓寶寶失去了更多嘗試和探索的機會。太乖的孩子,在未來生活中總缺少挑戰和擔當責任的勇氣。孩子聽話懂事是好事,但養出一個隻聽話且沒有主見的孩子,其實也是教育的一種失敗。

乖,不用你幫忙

吃完飯,孩子想幫你收拾碗筷,你趕忙跑過去說:“別動,還是媽媽來吧,不然又摔碎了!”

看你在大掃除,寶寶也拿起掃帚幫忙掃地,你忙搶過來說:“乖,不用你幫忙,一邊玩去吧!”

其實家長在拒絕寶寶幫忙的時候,往往是對寶寶能力的不信任。這不但容易打擊孩子的自信心,也不利於培養自理能力,容易讓他們養成依賴的習慣。當寶寶願意主動做一件事情的時候,家長要多支持鼓勵。即使寶寶這一次沒有做好,甚至會做的亂七八糟,家長也不要因噎廢食。委婉的指出不足之後,交代方法和技巧。鼓勵寶寶下一次做的更好!

表演之後才有獎勵

親朋聚會時,孩子永遠是目光的焦點。這種場合,家長也希望孩子能把才藝班學的本領,給大家展示一番。於是常誘導說:“如果給大家表揚唱歌/跳舞,媽媽就獎勵冰淇淋吃。”

讓孩子展示才藝原本是一件好事,可以鍛煉寶寶的膽量和信心。但如果用物質誘惑來強迫寶寶做不願意的事情,這樣只會讓孩子沒有原則的屈服,未免有點“以大欺小”的感覺。如果別人想看寶寶表演,家長應該徵詢寶寶的意見,若寶寶願意表演,家長可以給予口頭鼓勵,如果寶寶不願意也無需強迫。

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