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教育孩子有什麼底線

養生之道網導讀:

每一個人都有自己的底線, 就算是孩子也不例外, 他們同樣也有自己的底線, 所以父母教孩子時要注意不要碰觸到他們的底線哦。 教育孩子有什麼底線?小編告訴你, 教育孩子有什麼底線。

教育孩子有什麼底線?

底線一:某些容易讓人嘲笑的小毛病

有些家長們聚在一起津津樂道談孩子從小到大的糗事, 雖然只當作趣事來聊, 不自覺地將自家孩子不為人知的瑣事暴露出來, 如某些“丟人的毛病”, 某些容易讓人嘲笑的小毛病, 諸如尿床之類的“毛病”, 在家長們眼中以為是無所謂的小事,

但對孩子來說十分敏感。 因為他們覺得這些缺陷可能會傷及孩子們的自尊, 會使孩子在同伴面前“丟面子”。 因此建議無論是家長, 或幼稚園老師, 都不應在親朋好友, 或是同學家長, 甚至小夥伴們面前提及, 更不能挖苦、嘲笑。

底線二:某些患病史

日常生活中注意不揭短, 孩子往往對於自己正罹患或曾經罹患過的患病史更為敏感, 諸如有孤獨症、多動症、抑鬱症等與心理有關的疾患, 一旦遇到家長經常掛在嘴邊, 隨意聊說, 肯定不利於疾病康復;或者疾病已痊癒, 但是常常當著孩子的面提及也等於是“揭短”, 一樣嚴重影響孩子, 也不利於孩子的心理健康。

底線三:以前的短處過失

孩子曾經的一些短處過失, 雖然在大人眼裡是微不足道的,

但某些孩子也會長期耿耿於懷, 遇到只要有人提起, 他們便會傷心沮喪, 有“被揭傷疤”之痛。 諸如某次考試得了最後一名, 某次表演出了洋相, 曾經說話表達不清, 或是小時候愛撒嬌哭等。

底線四:難以忘記的體罰經歷

孩子最難以忘記的痛苦經歷多半是被打、被罵、被罰站等體罰,

不光皮肉受了苦外, 往往久久難以忘記, 甚至有些可能造成心靈創傷。 在孩子成長後雖然逐漸很少或再沒遭到體罰, 但要是遇到有人在他面前頻頻提及過去的這些“受辱史”, 還會使孩子陷入痛苦回憶或極度尷尬之中難以自拔。

底線五:生理或身體缺陷

孩子生理或身體上有缺陷的, 如瘦小、矮個子、肥胖、扁平足、色盲、眼小、臉醜等, 當著孩子的面, 大人經常或不經意間提及都會使孩子失意, 缺乏信心。 有的像說起的是很久之前的事, 例如家長老是提起說孩子出生時瘦得像只小貓或樣子很難看, 孩子聽後心裡多半會不舒服, 心情不愉快。

底線六:別侵犯孩子的獨立空間

孩子都喜歡自己有個獨立的自由空間,

十分看重自己獨處的小天地, 如睡房、書桌、小抽屜、日記本等, 都視為屬於自己的“私人領地”。 遇到家長經常擅自在其“領地”裡“檢查”一番, 例如:老翻看孩子抽屜、日記本, 這些動作在孩子看來是公然侵犯了他的“隱私”。

底線七:別動孩子的“私房錢”

雖然年幼的孩子並不愛錢, 而且不懂得理財, 但要是碰上家長經常盤問孩子保存的“私房錢”或做“結算”, 或占為己有, 也會讓孩子感到不愉快, 認為自己的隱私沒能得到大人的尊重和保護。

專家提醒, 父母對孩子的照顧要適度, 要學會尊重和保護孩子的“隱私”, 也就是尊重和保護他們的自尊心。 日常生活中, 家長要注意自己在孩子面前的言行舉止, 切忌出現信口開河中無意間就戳出孩子的“隱私”,

損傷孩子自尊, 更不要使孩子心理形成嚴重的負面影響。 在充滿關懷和溫馨的氛圍下成長的孩子最快樂, 個性更健康, 自信自強。

怎樣正確教育孩子?

精力過剩的孩子。

此類孩子主要表現為愛玩, 愛鬧, 愛打架, 難以管教, 但他們較聰明好動, 反應快, 接受能力強。

教育的主要方法:

首先, 要與孩子建立良好的人際關係, 讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”, 這樣他們容易在心理上接受教育和指導。

其次, 要適當放手, 管教適度。 管教若太嚴, 與他們性格不對勁, 就會適得其反。 要給他一定自由, 一定的活動時間和空間。

再次, 耐心教導:即耐心教育與疏導, 通過講道理, 使孩子明白自己的一些“主見”並不那麼好, 並不那麼符合社會道德與規範,從而自願放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學習也表現出心不在焉。

對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊。”實際上,訓練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法:

首先,父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。

其次,在生活中,家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什麼,後做什麼,最後做什麼,家長觀察孩子是否如此。

再次,家長要有意識地訓練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽。

第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

第五,家長應儘量要求孩子複述課堂內容,或談上課中印象最深的問題。

追求金錢與物質享受的孩子。

此類孩子主要表現為“穿要名牌,吃要精品,”講究吃穿,有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法:

首先,家長自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事。

其次,家長要把家庭收支計畫告訴孩子,並適當徵求孩子的意見。

再次,有效地教育孩子計畫用錢,並用典型事例來教育孩子。

對長輩教育抱無所謂態度的孩子。

此類孩子對父母,師長的教育,充耳不聞,當耳邊風。

教育的主要方法:

首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

其次,要在感情融洽的氣氛中進行教育,消除他們的“敵意”,使他們願意聽從教導。

第三要給孩子以說話的權利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實。

第四要多一點寬容,教育之後,還會做錯事,要給予改正的機會,要耐心,要等待。

第五是教育孩子的語氣要堅定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調,這都不利於教育。

具有嚴重惰性的孩子。

此類孩子主要表現為學習被動,作業不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。

教育的主要方法:

首先要以平時的家務事開始訓練,不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

其次是幫助孩子制定計劃,並加強督促檢查。

三是父母要以身作則,事事起表率作用。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣,並持之以恆,堅持訓練。

總之,父母在家庭教育中只要堅持“動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆”的教育原則,在瞭解孩子,理解孩子的基礎上講究家教方法,就一定能為國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。

並不那麼符合社會道德與規範,從而自願放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學習也表現出心不在焉。

對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊。”實際上,訓練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法:

首先,父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。

其次,在生活中,家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什麼,後做什麼,最後做什麼,家長觀察孩子是否如此。

再次,家長要有意識地訓練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽。

第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

第五,家長應儘量要求孩子複述課堂內容,或談上課中印象最深的問題。

追求金錢與物質享受的孩子。

此類孩子主要表現為“穿要名牌,吃要精品,”講究吃穿,有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法:

首先,家長自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事。

其次,家長要把家庭收支計畫告訴孩子,並適當徵求孩子的意見。

再次,有效地教育孩子計畫用錢,並用典型事例來教育孩子。

對長輩教育抱無所謂態度的孩子。

此類孩子對父母,師長的教育,充耳不聞,當耳邊風。

教育的主要方法:

首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

其次,要在感情融洽的氣氛中進行教育,消除他們的“敵意”,使他們願意聽從教導。

第三要給孩子以說話的權利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實。

第四要多一點寬容,教育之後,還會做錯事,要給予改正的機會,要耐心,要等待。

第五是教育孩子的語氣要堅定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調,這都不利於教育。

具有嚴重惰性的孩子。

此類孩子主要表現為學習被動,作業不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。

教育的主要方法:

首先要以平時的家務事開始訓練,不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

其次是幫助孩子制定計劃,並加強督促檢查。

三是父母要以身作則,事事起表率作用。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣,並持之以恆,堅持訓練。

總之,父母在家庭教育中只要堅持“動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆”的教育原則,在瞭解孩子,理解孩子的基礎上講究家教方法,就一定能為國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。

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