孩子成長環境到底多重要?

你能給孩子的, 距離別人有多遠?小時候鄰村有一戶人家生了一對雙胞胎男嬰, 因為這個家庭太窮, 哥哥被城裡人收養, 後來出國留學, 婚後家境殷實;而留在農村的雙胞胎弟弟一生唯讀過兩年書, 生病了也不捨得住院, 臨死時因為太窮而借錢辦後事。

這對雙胞胎有相似的DNA, 卻因為成長環境的不同而得到了不同的命運。 作為父母, 我們該重視孩子的成長環境嗎?

最近一朋友賣掉了郊區的兩套大房子, 到城裡一個最“旺”的地方買了一個小公寓置業安家。 放棄了原本舒適的居住環境, 目的是想讓孩子得到一個良好的成長環境。

該朋友認為, 這裡聚集了這個城市的精英, 這些精英的孩子有著良好的教養;同時這個地方有最豐富的教育資源;最後這個地方的孩子都有留學深造的上進心……她相信自己的孩子未來一定會因此受益。

比如, 一個好的玩伴環境?

美國心理學家J.R. Harris經過研究發現, 一個孩子養成的人格特質, 除了50%來自遺傳基因外, 其餘40%~50%來自于孩子的同伴的影響。

萬維鋼(一位美國華裔物理學家)曾說他把自己的兒子從旗杆小學轉學到藍山小學, 縱使旗杆小學的功課多, 老師們也很認真, 相比之下, 藍山小學的功課少, 但藍山小學的成績還是比旗杆小學好。 原因是藍山小學孩子們的家長, 大多是周邊高科技公司的工作人員, 具有高學歷高素質。 由於從眾和相互模仿, 即使一個差勁的孩子, 也能從好素質好教養的玩伴身上獲得優秀的品質。

相比之下, 如果你家孩子經常一起玩的玩伴粗野、撒謊、小偷小摸、懶惰、自私……那麼你的孩子很快便會受到浸染, “近朱者赤,

近墨者黑”, 孩子們也會因為從眾和模仿, 淪為他們的一份子。 幼兒說提醒, 因為任何一個沒被同化的孩子是會被一個集體排斥的, 沒有誰願意被排斥, 這也是人性的需求。

所以, “物以類聚, 人以群分, 玩伴環境的好壞, 也將決定了你家孩子的性格和人格特質。

比如, 一個好的學習環境?

美國心理學家Leon J. Kamin是兒童智商領域的專家, 他經過多年的跟蹤調查發現, 一個家庭的養子女與這個家庭的親生子女的智商接近度相當。 這說明一個孩子成長的教育環境很重要, 環境能改造一個孩子的智商和學識。

除了家庭的學習環境, 還有學校的學習環境。 有時候, 一個孩子的夢想, 取決於他所立足的基礎。 如果孩子身居一個沒有學習氛圍的學校和學習環境, 老師對孩子的學習不重視, 孩子們對自己的學習也不上心, 學習馬虎懶散, 對自我提升的動力也不強, 那麼這些孩子的想法將是低層次和消極的, 就好比一個縣鎮級學校的孩子, 他永遠也不會奢望自己能考上清華北大一樣。

而當孩子進入一所好的學校, 所有孩子學習認真有目標, 老師們努力用心, 並且學校人才輩出, 孩子們也很容易把自己與過往的優秀者放在同一個水平線上, 朝著更高的目標進發。

“夢想有多高, 舞臺就有多大”, 所以, 好的學習環境, 其實是塑造一個孩子的視野和眼界。

比如, 一個好的生活環境?

2008年《蘇格蘭人》雜誌有一篇文章, 揭示了經濟地位越高的人壽命越長, 這是普遍規律。 文章以卡爾頓居民和倫齊地區居民作對比, 貧困的卡爾頓居民的平均壽命只有54歲, 而距此僅8公里遠的富裕的倫齊地區居民的平均壽命卻達到了82歲。 即使是一個窮人到富人區生活也會受益。 學者們發現, 富人越多的地方, 窮人的預期壽命就越高, 這大概是因為窮人模仿了富人良好的生活習慣,他們的健康狀況也會普遍上升。

所以,一個好的生活環境,一個發達的地區,能相對地保證了孩子的健康。

比如,一個好的交往環境?

心理學家David Buss經過全球大範圍的統計得出這樣的結論——成為情人或朋友,絕大部分人真正尋找的範圍並沒有超出半徑8公里的圈子。他認為,婚姻並不是天註定的,而是在學校、商店以及其他鄰里關係中產生的。比如青梅足馬的小夥伴,上學時的同學、工作後所處的城市和地區的鄰居以及同事、社交中的朋友……所以,你的孩子未來處於什麼環境,將找到什麼樣的幸福。

有些父母說,我從不為孩子規劃人生。但其實在這些父母眼裡,為孩子規劃人生不外乎是讓孩子按照父母的意願選擇什麼興趣班、讀什麼專業、做什麼工作、選擇什麼配偶而已。

其實一位好父母,就像給孩子做一頓飯,準備了好的食材、開足了火候,做出了一頓營養又美味的飯,孩子接下來吃還是不吃,那是孩子的事情。父母對孩子的責任和愛,都在這裡了。這種責任和愛,其實就像一片土地,提供了肥沃的土壤和水分,讓種子茁壯成長,而這顆種子到底是往東長還是往西長,那是種子自己的事情了。父母給孩子提供什麼樣子的成長環境,就像土壤和做飯,這將決定一個孩子的起點,而不是終點。

今天幼兒說這個話題或許對一些父母來說有點沉重,畢竟父母給孩子提供良好的成長環境,離不開經濟基礎。對一些僅能保證生計的家庭來說,無疑是傷口上撒鹽。對他們來說,或許倒不如蒙上雙眼,踏實地過好自己的小日子還來得輕鬆。但是一個人的認識高度決定了一個人的眼界,父母的眼界也將決定孩子的起點,相信人生存在無數的可能吧。

就像我們父母從小教育孩子,相信一切皆有可能那樣,教會我們的孩子勤奮學習、努力成長、做好自己,“謀事在人,成事在天”,即使孩子沒有良好的成長環境,我們父母也暫時無法提供良好的成長環境給孩子,我們還是要鼓勵孩子努力地生活,因為——一切皆有可能,奇跡之花也能絕壁生長:

愛德華.博克,一位流浪到美國的荷蘭窮小孩。

從小沒有好的玩伴環境,賣過郵票、報紙、冰水、檸檬水……也沒有好的學習環境,一生中上學時間也不超過6年。也沒有好的生活環境,幼年為了做飯每天到街上撿煤塊,因為饑餓難耐,到麵包店擦窗。但最終,不妨礙他成為美國最成和影響力最大功的雜誌編輯。

安德魯·卡內基,貧窮的蘇格蘭裔孩子。

從小沒有好的生活環境,經常三更半夜幫母親縫鞋;當過紡織廠童工、鍋爐工、信差;也沒有好的學習環境,每天挑水後才能吃早飯和上學,苦於家境貧窮,沒有多餘的錢買書。但最終,也不妨礙他成為鋼鐵大王和美國人奮鬥的楷模。

所以,雖然一個孩子的成長環境很重要,但孩子仍是他們自己人生的主人,如果不能給孩子提供一個好的起點,父母只需要當好父母便可。

這大概是因為窮人模仿了富人良好的生活習慣,他們的健康狀況也會普遍上升。

所以,一個好的生活環境,一個發達的地區,能相對地保證了孩子的健康。

比如,一個好的交往環境?

心理學家David Buss經過全球大範圍的統計得出這樣的結論——成為情人或朋友,絕大部分人真正尋找的範圍並沒有超出半徑8公里的圈子。他認為,婚姻並不是天註定的,而是在學校、商店以及其他鄰里關係中產生的。比如青梅足馬的小夥伴,上學時的同學、工作後所處的城市和地區的鄰居以及同事、社交中的朋友……所以,你的孩子未來處於什麼環境,將找到什麼樣的幸福。

有些父母說,我從不為孩子規劃人生。但其實在這些父母眼裡,為孩子規劃人生不外乎是讓孩子按照父母的意願選擇什麼興趣班、讀什麼專業、做什麼工作、選擇什麼配偶而已。

其實一位好父母,就像給孩子做一頓飯,準備了好的食材、開足了火候,做出了一頓營養又美味的飯,孩子接下來吃還是不吃,那是孩子的事情。父母對孩子的責任和愛,都在這裡了。這種責任和愛,其實就像一片土地,提供了肥沃的土壤和水分,讓種子茁壯成長,而這顆種子到底是往東長還是往西長,那是種子自己的事情了。父母給孩子提供什麼樣子的成長環境,就像土壤和做飯,這將決定一個孩子的起點,而不是終點。

今天幼兒說這個話題或許對一些父母來說有點沉重,畢竟父母給孩子提供良好的成長環境,離不開經濟基礎。對一些僅能保證生計的家庭來說,無疑是傷口上撒鹽。對他們來說,或許倒不如蒙上雙眼,踏實地過好自己的小日子還來得輕鬆。但是一個人的認識高度決定了一個人的眼界,父母的眼界也將決定孩子的起點,相信人生存在無數的可能吧。

就像我們父母從小教育孩子,相信一切皆有可能那樣,教會我們的孩子勤奮學習、努力成長、做好自己,“謀事在人,成事在天”,即使孩子沒有良好的成長環境,我們父母也暫時無法提供良好的成長環境給孩子,我們還是要鼓勵孩子努力地生活,因為——一切皆有可能,奇跡之花也能絕壁生長:

愛德華.博克,一位流浪到美國的荷蘭窮小孩。

從小沒有好的玩伴環境,賣過郵票、報紙、冰水、檸檬水……也沒有好的學習環境,一生中上學時間也不超過6年。也沒有好的生活環境,幼年為了做飯每天到街上撿煤塊,因為饑餓難耐,到麵包店擦窗。但最終,不妨礙他成為美國最成和影響力最大功的雜誌編輯。

安德魯·卡內基,貧窮的蘇格蘭裔孩子。

從小沒有好的生活環境,經常三更半夜幫母親縫鞋;當過紡織廠童工、鍋爐工、信差;也沒有好的學習環境,每天挑水後才能吃早飯和上學,苦於家境貧窮,沒有多餘的錢買書。但最終,也不妨礙他成為鋼鐵大王和美國人奮鬥的楷模。

所以,雖然一個孩子的成長環境很重要,但孩子仍是他們自己人生的主人,如果不能給孩子提供一個好的起點,父母只需要當好父母便可。

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