您的位置:首頁>正文

在孩子面對困難時,家長只需給他勇氣和力量

當孩子有困難的時候, 作為家長應該怎麼做?作為家長不能幫孩子把困難都解決了, 如果都解決了, 還讓孩子解決什麼呢?

在孩子面對困難時, 給他勇氣和力量

最近幾年來, 常常在網上看到一些某某大學生自殺的報導, 這些報導讓人看著萬分痛心, 卻揭發了一個不爭的事實, 他們太脆弱, 絲毫沒有抗挫折的能力。 之所以會導致這樣的結果, 歸根結底還要追溯到家庭教育, 家長把孩子保護得太好, 養成了溫室裡的花朵, 經不起任何風吹雨打。

過去如此, 現在更是如此。 前不久, 跟小龍幼稚園臺灣總校來的院長進行了一次溝通。

她說, 她覺得大陸的孩子實在太幸福了, 在家有爺爺奶奶、姥爺姥姥、爸爸媽媽捧在手心裡, 在學校有老師、保育員全程陪伴, 遇到一點點困難都立即幫孩子解決掉, 甚至還會努力給孩子製造出一個沒有困難的環境, 生怕孩子受到一點傷害。

然而, 日本幼稚園的做法與大陸完全相反, 他們不僅不會幫孩子解決自己可以解決的困難, 還會故意給孩子設置一點困難, 比如, 在樓梯上放一些障礙物, 讓孩子自己去克服。

聽到她這一席話, 我雖然並不贊成日本幼稚園的做法, 但更不贊成我們成人剝脫孩子面對正常困難的機會。 因為我知道生命本身就賦予了孩子很多困難, 出生時, 他從母親的肚子裡來到這個吵鬧的世界,

他必須要克服各種吵雜的聲音, 適應外面的環境;走路時, 他邁開雙腿, 從母親的懷抱一步一步地邁向更寬闊的天地, 他必須克服隨時摔倒的危險;上幼稚園時, 他離開熟悉的親人, 獨自去面對陌生的環境、陌生的老師與小夥伴, 他必須克服自己內心的恐懼……在孩子面對各種正常困難時, 我們微笑著看著他一步一步地去克服, 給他勇氣, 給他力量, 而不是阻撓。

然而, 現在很多家長確實正在剝脫孩子面對正常困難的機會, 比如, 孩子練習走路時, 還沒摔倒, 家長就立即跑去扶住了他;走路遇到一個小石子, 家長就一腳將小石子踢飛;孩子上滑梯時, 家長直接將它抱了上去;孩子上幼稚園時一哭鬧, 家長就讓他在家休息……這些過度保護剝脫了孩子面對挫折的機會, 自然也阻礙了孩子提升抗挫折的能力。

在家長看來, 孩子是否只能走平坦大道, 但人生路往往是不平坦的, 或多或少都會遭遇不同的挫折。 生命只有經歷了挫折的錘煉, 才能開出更鮮麗的花來。

也許是因為我的人生本來就是踩著困難前進, 我更加能理解困難賦予一個人的特殊意義。 所以, 我一直很注重培養小龍抗挫折的能力, 在他兩個多月時, 正值鳥語花香、柳絮紛飛, 我便把他抱去室外, 親近大自然, 我知道從室內進入室外, 對他來說是一個很大的挑戰, 而他的成長必然要承受這種挑戰;在他學會走路時, 不管前面是有石頭, 還是有一個坑, 我都是安靜地跟著他, 不多做提示, 當他絆倒時, 我一邊鼓勵他自己站起來, 一邊告訴他下一次要學會繞過這些障礙物;在他學會擰瓶蓋時, 我會悄悄地把瓶蓋擰松, 然後再讓他自己擰……

隨著年齡的增長, 小龍抗挫折能力大大出乎我的意料。 記得在2015年的冬天,

我跟先生帶他去一個公園玩。 公園的小溪已經乾涸, 小龍在乾涸的小溪裡踩著各種形狀的石子盡情玩耍, 時而踢一腳小石子, 時而揀一個小石子, 捏在手裡玩……玩了很長時間以後, 他想爬上來, 但那石壁對他來說, 既陡又高, 高度基本上靠近他的胸。

看到這石壁, 我的心理不由得打起了鼓, 這麼高他肯定上不來, 但我習慣觀察, 所以, 我並沒有說出來, 只是安靜地看著他抬著腿, 踩在一個小梯口處, 厥著屁股, 使勁地朝上爬。 他使出了全身解數, 馬上就要爬上來了, 結果很不幸的是, 腳一打滑, 他一下子就滑了下去。

滑下去的他有些氣餒, 哭喪著一張臉。 我以為他會放棄, 但沒想到的是, 他又嘗試了一次, 但這次依然以失敗告終。 我以為他會大哭一場, 沒想到,他快速地轉動著眼睛,左右兩邊瞅了瞅。

看到他這一舉止,我實在忍不住地問道:“需要媽媽助你一臂之力嗎?”

“不需要!”說完,他就朝左邊跑去,手腳並用,不一會兒時間就爬了上來。在為他鼓掌時,我不忘細細地察看了一下這裡,原來這邊要矮一點,並且還有兩個小梯口。所以,他輕而易舉地爬了上來。

那一刻,我激動地抱住了他,誇獎說:“我的寶貝不僅勇於直面困難,堅持不放棄,還會想辦法戰勝困難,你真是好樣的。”聽到我的表揚,他喜滋滋地笑了。

當然,孩子在面對他一時無法戰勝的困難時,他也會面臨情緒崩潰的情況。去年夏天,他的四輪滑板車壞了,出於安全考慮,我給他買了一輛三輪滑板車。這給他帶來了極大的挑戰。首先,三輪滑板車比四輪滑板車更難騎,時不時地摔倒,需要掌握更好的技術;其次,他在騎四輪滑板車時總是沖在前面,而騎三輪滑板車卻落後一大截。不管是技術,還是心理的落差都讓他難以接受,每次一騎三輪滑板車,都會大哭一場。

看到他哭得稀裡嘩啦,我心理也非常難過,常常抱住他說:“媽媽知道你心理很難過,既因為自己騎不好而哭,又因為自己總是落後而難過,但媽媽想告訴你,任何一件事都需要不斷練習,等你大一點自然而然就會了。”

嘗試了好多次後,我們終於將三輪滑板車收了起來。大約過了兩個月後,他突然又對三輪滑板車產生了興趣,隨意在家裡騎。練習了一段時間後,他突然就會了,並且騎得非常快。每當騎過後,他都會問我:“媽媽,我騎得快不快?”

“快,比以前快多了。”我話還沒說完,他又騎著三輪滑板車飛奔了起來。看著他的背影,我真的很想告訴他:“孩子,困難只是暫時的,你一時解決不了困難沒關係,先將它拋開,等你有了解決困難的思緒再解決也不遲。”

不經風雨怎能見彩虹?在孩子成長的道路上,遇到一些困難再正常不過,家長要把這些正常困難當做鍛煉孩子的磨刀石,不要幫孩子把所有困難都解決掉,更不要剝脫他面對正常困難的機會。因為這些困難都會讓孩子的生命開得更加旺盛。那麼如何培養孩子的抗挫折能力呢?

把挫折還給孩子

孩子一出生都會面臨各種各樣的正常挫折,家長放手讓孩子去經歷挫折,而不是在挫折還沒到來,就提前幫孩子解決掉。舉個例子,一歲左右的孩子在揀地上的細小物品時,如果他剛彎腰,家長就幫他揀了起來。這種提前解決掉挫折的做法不僅剝脫了孩子經歷挫折的機會,也使孩子不能接受鍛煉。

適時幫助孩子

毫無疑問,孩子在學著面對困難時,肯定有無法解決的時候。如果孩子總不能解決困難,他一方面會產生強烈的挫敗感,另一方面還會大哭大鬧。家長適時幫助孩子就顯得尤為重要,比如,孩子在擰瓶蓋子時,擰了好長時間也擰不下來,媽媽不妨幫他擰松,再讓他擰。這樣,既避免孩子產生挫敗感,又讓孩子體會到了成就感,增強了信心,以後就有能力去面對更多的困難。

實在不能解決的困難就放一放

有時候,有些困難確實超出了孩子的能力,像小龍騎三輪滑板車一樣。面對超出自己能力範圍的困難,孩子會氣餒很正常。所以,在孩子情緒暴發時,家長不要再責備孩子,應該以理解的口氣與他交流,可以引導他放一放,等有能力解決時再來解決。如此一來,既培養了孩子坦然接納挫折的心態,又教給了他面對困難的技巧。

沒想到,他快速地轉動著眼睛,左右兩邊瞅了瞅。

看到他這一舉止,我實在忍不住地問道:“需要媽媽助你一臂之力嗎?”

“不需要!”說完,他就朝左邊跑去,手腳並用,不一會兒時間就爬了上來。在為他鼓掌時,我不忘細細地察看了一下這裡,原來這邊要矮一點,並且還有兩個小梯口。所以,他輕而易舉地爬了上來。

那一刻,我激動地抱住了他,誇獎說:“我的寶貝不僅勇於直面困難,堅持不放棄,還會想辦法戰勝困難,你真是好樣的。”聽到我的表揚,他喜滋滋地笑了。

當然,孩子在面對他一時無法戰勝的困難時,他也會面臨情緒崩潰的情況。去年夏天,他的四輪滑板車壞了,出於安全考慮,我給他買了一輛三輪滑板車。這給他帶來了極大的挑戰。首先,三輪滑板車比四輪滑板車更難騎,時不時地摔倒,需要掌握更好的技術;其次,他在騎四輪滑板車時總是沖在前面,而騎三輪滑板車卻落後一大截。不管是技術,還是心理的落差都讓他難以接受,每次一騎三輪滑板車,都會大哭一場。

看到他哭得稀裡嘩啦,我心理也非常難過,常常抱住他說:“媽媽知道你心理很難過,既因為自己騎不好而哭,又因為自己總是落後而難過,但媽媽想告訴你,任何一件事都需要不斷練習,等你大一點自然而然就會了。”

嘗試了好多次後,我們終於將三輪滑板車收了起來。大約過了兩個月後,他突然又對三輪滑板車產生了興趣,隨意在家裡騎。練習了一段時間後,他突然就會了,並且騎得非常快。每當騎過後,他都會問我:“媽媽,我騎得快不快?”

“快,比以前快多了。”我話還沒說完,他又騎著三輪滑板車飛奔了起來。看著他的背影,我真的很想告訴他:“孩子,困難只是暫時的,你一時解決不了困難沒關係,先將它拋開,等你有了解決困難的思緒再解決也不遲。”

不經風雨怎能見彩虹?在孩子成長的道路上,遇到一些困難再正常不過,家長要把這些正常困難當做鍛煉孩子的磨刀石,不要幫孩子把所有困難都解決掉,更不要剝脫他面對正常困難的機會。因為這些困難都會讓孩子的生命開得更加旺盛。那麼如何培養孩子的抗挫折能力呢?

把挫折還給孩子

孩子一出生都會面臨各種各樣的正常挫折,家長放手讓孩子去經歷挫折,而不是在挫折還沒到來,就提前幫孩子解決掉。舉個例子,一歲左右的孩子在揀地上的細小物品時,如果他剛彎腰,家長就幫他揀了起來。這種提前解決掉挫折的做法不僅剝脫了孩子經歷挫折的機會,也使孩子不能接受鍛煉。

適時幫助孩子

毫無疑問,孩子在學著面對困難時,肯定有無法解決的時候。如果孩子總不能解決困難,他一方面會產生強烈的挫敗感,另一方面還會大哭大鬧。家長適時幫助孩子就顯得尤為重要,比如,孩子在擰瓶蓋子時,擰了好長時間也擰不下來,媽媽不妨幫他擰松,再讓他擰。這樣,既避免孩子產生挫敗感,又讓孩子體會到了成就感,增強了信心,以後就有能力去面對更多的困難。

實在不能解決的困難就放一放

有時候,有些困難確實超出了孩子的能力,像小龍騎三輪滑板車一樣。面對超出自己能力範圍的困難,孩子會氣餒很正常。所以,在孩子情緒暴發時,家長不要再責備孩子,應該以理解的口氣與他交流,可以引導他放一放,等有能力解決時再來解決。如此一來,既培養了孩子坦然接納挫折的心態,又教給了他面對困難的技巧。

相關用戶問答
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示